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四年级下册《岩石、矿物和我们》教案 四年级下册《岩石、矿物和我们》教案 一、教学目标： 1、能通过调查、访问、查阅资料等形式了解岩石和矿物的用途。 2、能通过查阅资料等形式了解人类在开发、利用，保护岩石和矿物等方面和种种行为。 3、能创造性地提出一些保护、利用岩石和矿物的方法。 二、教学重、难点： 1、交流岩石和矿物的用途。 2、保护我们的岩石与矿物。 三.教学准备： 课前开展有关岩石、矿物在生活中广泛应用的调查研究活动，教师收集用岩石与矿物制成的物品以及采矿图片。 四、活动安排： 教材共1页，教材内容分两个层面。教材插图中有5位学生正在讨论岩石与矿物的用途，有谁知道制造铅笔芯的原料——石墨；有的发现铁是从铁矿石中提炼出来的；有的学生还提到了石英在钟表和计算机中的应用……其实，要了解这些并不难，我们居住的房子与岩石，矿物就有密切的联系：地基是用砂岩（或其他岩石）做的，墙壁上有石膏、石灰，墙里面埋存钢筋，砖和砖之间有沙子，灯泡中有钨丝……可以通过让学生进行实际调查或查阅资料的活动。探究生活中岩石与矿物的广泛应用，让学生经理这样的活动是很有意义的，也是很有趣的。 教材提供了很大一幅图，这是一个普通的露天采矿场所。教学中可以结合图片或学生的所见所闻让他们说说矿物是怎样进行开采的。这些采矿场所对人们生产生活的影响，包括正面的影响和负面的影响，这是有必要的。岩石和矿物是不可在生的宝贵资源，它们满足了人们生产生活需要，提高了人们物质生活的质量，但过度的开采所造成的负面影响都是深远的。因此要引导学生们通过调查、访问、查阅资料等方式了解人们在开发、利用、保护岩石和矿物方面的各种行为，在实践活动中逐步势力“爱护资源，合理利用资源”的意识。 教学设计： 一、导入 岩石和矿物是组成地球的物质，也是能被我们利用的重要资源，它被广泛应用于我们的生产和生活中这节课让我们一起来了解岩石、矿物和我们的密切关系。 二、交流展示 1.课前调查：（1）调查自己身边的各种物品所用的岩石或矿物。（2）调查某种岩石湖哦矿物在不同场合的应用。 2、组内交流。（整理出一份组内的调查统计表） （1）交流岩石与矿物在家庭里，学习生活中以及其他生产领域的应用。 （2）交流某一岩石和矿物的观察特征，并让其他同学猜是哪种岩石或矿物，说说这种矿物还使用在哪些场合。 （3）小结：岩石和矿物是不可再生的宝贵资源，它们满足了人们生产生活需要，提高了人们物质生活和质量。 （4）出示一张人类开采矿石的图片，说说矿石是怎样开采的。 3、谈感受 （1）教师出示一些采矿以后所带来的生态破坏的文字资料，让学生说说感受。 （2）小结：岩石和矿物是我们的宝贵资源，人类开采之后，它们就不能再生了，因此，我们要很好地保护，利用岩石和矿物。 （3）以不同的角色阐述自己的想法。（如环保者，采矿工人、采矿老板等）（教师引导学生在阐述中达成“保护合理利用资源”的一些态度） 4、总结 板书设计： 岩石、矿物和我们 岩石和矿物是宝贵资源，我们要很好地保护和利用它们 government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement principle, conscientiously fulfill the supervision function, focusing on the important deployment, major decisions of the party will, secretarys office, department heads meeting agreed matters assigned by the leadership group, the book down and do the important matters and the regiment the key work to focus on supervision, to ensure that the inspection item piece is an echo, everything in the bag, to promote the work carried out smoothly.(two) grasp the key special supervision. According to different perio