四年级下册《沙漠中的绿洲》学案.docVIP

四年级下册《沙漠中的绿洲》学案 四年级下册《沙漠中的绿洲》学案 教材简析： 这是一篇有关环境改造与保护问题的课文。介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。 教学目标： 知识与能力： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。 过程与方法：体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。 情感态度与价值观： 1.借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。 2.学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点：本课的重点是学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。难点是能借助课文中具体的语言材料，了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，克服种种困难，植树种花、精心护花，从而创造良好的生存环境的伟大精神。 教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法 学情分析：教学本课时，知道学生自由选用“读、说、背”等学习方法。 养成训练点：让学生养成积极思考问题、认真倾听他人发言的好习惯。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入激趣 阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大部分是荒漠。属热带沙漠气侯，炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。 迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。 二、初读课文 ①师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。（学生自学） 1）检查生字新词 出示： 沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、 代价、挖去、填上、纵横交错、 漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、 音：“侍”翘舌音。“漂”是多音字 形：“劣”上面是一个“少”，“侍”与“待”要区分 星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。 不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 霎时：极短时间 纵横交错：横一条竖一条，交相错杂。 源源不断：连续不断。 板结：土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。 （3）分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。 及时帮助学生正音，使学生读得准确、流利。 重点句指导 在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。 地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。 他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。 三、理清脉络，给课文分段 ①默读课文，边读边想课文主要讲了什么？ ②试给课文分段 第一段（第1自然段）写阿联酋在白茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。 第二段（第2—6自然段）写阿联酋人民付出很大的代价把沙漠变成了绿洲。 第三段（第7自然段）写阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生存环境。 第二课时 一、细读一、二自然段 ①【学生齐读课题】 师：说到沙漠，沙漠给你留下了什么印象？你会用哪些词来形容沙漠？ 【无边无际，黄沙满天，不毛之地，寸草不生，荒无人烟，干旱酷热，缺乏水分，环境恶劣读一组有关沙漠的词。】 ②师：可是，在阿联酋的沙漠中有片片美丽的绿洲，这多神奇啊!你们想见识一下这片神奇的绿洲吗？好，现在请同学们闭上眼，我们登上了去阿联酋的飞机。八个小时后，我们终于来到了阿联酋上空。我们会看到什么呢？教师读第一自然段。 【抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景】 ③师：我们在高空惊奇地看到了沙漠中那象征生命的绿洲，想下去看个清楚看个够吗？好，那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中的一个绿洲----迪拜降落。你看到了什么样的情景？【学生自由读第2自然段，读后交流】 ④（师播放迪拜美丽的城市风光，配以描述） 高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠…… ⑤师：看了画面你想说什么？【学生交流】 ⑥（教师指导学生有感情地朗读一二自然段） 二、细读第三至六自然段 ①师：这一片片绿洲是那么迷人。而这迷人的绿洲却在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！这沙漠中绿洲是怎样来的呢？让我们听听阿拉伯朋友是怎么说