22平等待人第一课时.ppt

【名言解读】 这句话揭示了平等精神的要义——人格没有高低贵贱之分，都是平等的。 从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。 第二课时 平等待人 一、尊重平等的人格 思考：1、什么是平等的人格？ 2、怎样尊重他人平等的人格？ 第二课时 平等待人 一、尊重平等的人格 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、尊重他人平等的人格（含义） P42每个人天生就应该具有同等的生命权、发展权和追求幸福的权利。 3、平等待人是现代人的基本素质 如何平等待人？ P42尊重他人，以平等的态度对待他人，不因为人民之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会每个人不可缺少的基本素质。 学校合唱团招收条件中的第2、3、4、5条不合适。因为外貌、学习成绩、家境这些条件和参加合唱团没有直接关系。学校的做法不符合平等待人的要求，属于外貌、学习成绩、家境等方面的歧视 它反映实际生活存在的歧视现象：被剥夺参与合唱团，这不符合平等待人的要求（是什么）。 因为每个人的天赋和后天的条件是有差别的，但它不能成为人格不平等的理由。每个人天生就应该具有同等的生命权、发展权和追求幸福的权利。这意味着，作为一个人，每个人的人格都是平等的。平等的人格应该得到同样的尊重。不能因人们的差异而划分等级，显示不同的态度。 （1）学校合唱团招收条件中的第2、3、4、5条不合适。因为外貌、学习成绩、家境这些条件和参加合唱团没有直接关系。学校的做法不符合平等待人的要求。 （2）因为每个学生的天赋和后天的条件是有差别的，但它不能成为人格不平等的理由（原因）。每个人天生就应该具有同等的生命权、发展权和追求幸福的权利。这意味着作为一个人，每个人的人格都是平等的（含义）。平等的人格应该得到同样的尊重。不能因人们的差异而划分等级，显示不同的态度（做法）。（书本知识P421－2段） 所以，学生有平等参与学校合唱团的权利，学校不应附加其他与此无关的条件，使一些热爱唱歌的学生的因学习、外貌和家境等方面的差异失去参加合唱团的机会，影响他们发展和追求幸福的权利（结合材料） 第二课时 平等待人 一、尊重平等的人格 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、尊重他人平等的人格 3、平等待人是现代人的基本素质 二、平等是社会进步的体现 1、平等是人类社会长期追求的美好理想之一 2、不平等是愚昧落后的表现 波兰纪念奥斯威辛集中营解放60周年 【新闻回放】 　2005年1月27日是纳粹德国在二战期间修建的最大集中营———奥斯威辛集中营解放60周年纪念日，波兰及其他很多地方将举行隆重的纪念活动。奥斯威辛集中营是二战期间纳粹德国在欧洲修建的最大的集中营，1940年至1945年期间，共有110万人在这里被德国法西斯所害。1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营，包括130名儿童在内共7000名幸存者获救。 【心灵感悟】 奥斯威辛集中营只是二战期间德国法西斯屠杀犹太人的一个缩影，事实上，德国纳粹在此期间，屠杀了600万犹太人。希特勒为什么要如此疯狂地屠杀犹太人呢？据说，希特勒鼓吹他屠杀犹太人的理由之一就是：犹太人是劣等民族，他污蔑犹太人是“一种瘟疫，一种精神上的瘟疫”，因为“他们狡猾、诡计多端、欺诈、虚伪”，所以，必须铲除所有的犹太人。 请问：对此你有什么看法？ 第二课时 平等待人 一、尊重平等的人格 1、每个人都具有天赋平等的人格 2、尊重他人平等的人格 3、平等待人是现代人的基本素质 二、平等是社会进步的体现 1、平等是人类社会长期追求的美好理想之一 2、不平等是愚昧落后的表现 3、平等在社会进步中实现 我国公民享有哪些平等的权利？ 1、《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”　第五条规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。” 　　2、《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 　　3、《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。”　第十条规定：“公民的民事权力能力一律平等。”第一百零五条规定：“妇女享有同男子平等的民事权利。” 　　4、《合同法》第三条规定：“合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的意志强加给另一方。” 　　 5、《劳动法》第三条规定：“劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保障和福利的权利、提请劳动争议处理以及法律规定的其他劳动权利。” 6、《劳动法》第十三条规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适用妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准。” 7、《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位