平邑经济开发区中心尾校小学数学优质课评选方案.docVIP

平邑经济开发区中心校小学数学优质课评选方案 为深化新课程改革，鼓励教师不断钻研业务，提高自身的教学艺术水平，改进课堂教学，提高教学质量，促使教师个人专业化的成长，同时为县优质课评比等活动选拔候选对象，根据中心校教研室工作安排，将举行平邑经济开发区中心校小学数学优质课评比活动。一、参评人员???? 现任在职在岗的小学数学教师。 二、评选主题 本次优质课评选根据教学进度自选课题。 三、评选形式 1、各村小初选。各学校结合本校工作实际，于9月22日前，组织开展校级小学数学优质课评比活动，选拔出优秀教师参加全区评选。 2、全区选拔。 四、评比方法 1、校级评比，由各校自行组织进行。 2、区级评选由教研室组织，采用借班上课的形式。 3、9月29日前被村小评选出来的优秀人员借班上课，参加全区选拔。 教研室结合全镇数学教师，邀请学科带头人、骨干教师充当本次活动的评委。根据评委打分算出平均分，按分数高低评出一等奖2名，二等奖6名。 五、奖励办法： 1、对获奖的优质课教师并颁发证书。 2、推荐参加县优质课评选。 备注：后附2014年平邑经济开发区中心校小学数学优质课评分表、教师授课时间及评委名单。 2014平邑经济开发区中心校小学数学优质课评分表 授课人 ? 课 题 ? 班 级 ? 项?????目 评??价???内???容 得 分 教 师 表 现 教学目标10分 针对教学内容和学生实际确定有利于学生全面发展的教学目标，教学目标确定明确具体、切实可行，符合课标要求。 ? 处理教材10分 1、能深入理解数学课程标准，认真钻研教材，正确把握重点、难点， 2、能用新的教学理念处理教材，对教材进行合理的，具有创造性地改组，教学结构设计合理。 3、深刻理解教材的内在联系，紧密联系学生的生活实际，设计出有新意的教案。 ? 教学过程25分 1、教师是学生学习的组织者、引导者、合作者与欣赏着。 2、教师能创设宽松的学习氛围，提供学生主动学习的方式，为学生流有充分的学习时间与空间。 3、引导学生手脑并用，在自主探索、合作交流、动手实践中去经历知识的形成过程。 4、尊重学生人格，关注学生的个性差异，使每个学生都有不同的收获，体验成功的喜悦。 5、突出教学内容与现实生活的紧密联系，体现人人学习有价值的数学，课堂容量适当。 6、充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境。 ? 教师素质10分 1、教态自然大方，富有亲和力。 2、教师具有驾驭教材的能力，能对课堂教学进行有效的组织、管理和监控，应变能力强，富有教学机智。 3、教学语言精练，富有感染力，板书设计科学，字体规范。4、教师具有丰富的知识，教学技能娴熟。 ? 学 生 表 现 参与状态10分 全体学生主动参与，投入深刻、勤于动手乐于探究，不同层次的学生都有收获，潜能得到开发。 ? 交流状态10分 1、课堂气氛和谐活跃，师生、生生主动愉快交流，互相促进，共同发展。 2、主动与他人合作，虚心听取别人的意见，敢于发表自己的独特见解。 ? 思维状态10分 学生思维活跃，善于独立思考。敢于质疑问难，能采用多种方法分析和解决问题，具有创造性。 ? 教学效果15分 1、掌握扎实，能灵活运用所学知识和方法解决实际问题。 2、学生具有学习数学的兴趣，获得了积极的情感体验。 3、实现了预定目标，课堂具有生成性，学生个性得到发展和尊重，体现自主、互助、高效。 ? 评委签名 ? 总分 ? 2014经济开发区中心校小学数学优质课授课时间及评委名单 授课时间 参赛教师姓名 课题 使用班级 班主任 评委名单：“六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。 3、“六心”服务评定的原则 坚持客观、真实、公平、公正的原则 4、“六心”服务评定的内容 “六心”服务评定将采取逐级考核制，一般店员