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全等三角形难题 TL-难题-全等三角形 1.在△ABC中，ADBC, BE⊥AC, D、E为垂足，AD与BE交与点H，BD=AD 求证：BH=AC BEAD H D E C 2.（08河北中考第24题）如图14-1，在△ABC中，BC边在直线l上，ACBC，且AC = BC．△EFP… PM管理师助理岗位职责 一、在项目总管理师授权范围内开展工作，协助主持日常工作和分工范围内工作； 二、对现场组织结构和人事管理及调整有建议权； 三、组织落实项目总管理师负责的各项计划和目标的分解落实； 四、负责组织调整收集、协调、处理工程实施中内外部… 2012年秋季小学语文S版第七册第五单元教学设计 17 小草之歌 教学要求： 知识与技能：帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索 取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。 过… 1.在△ABC中，ADBC, BE⊥AC, D、E为垂足，AD与BE交与点H，BD=AD 求证：BH=AC BEAD H D E C 2.（08河北中考第24题）如图14-1，在△ABC中，BC边在直线l上，ACBC，且AC = BC．△EFP的边FP也在直线l上，边EF与边AC重合，且EF=FP．（1）在图14-1中，请你通过观察、测量，猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系；（2）将△EFP沿直线l向左平移到图14-2的位置时，EP交AC于点Q，连结AP，BQ．猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系，请证明你的猜想；（3）将△EFP沿直线l向左平移到图14-3的位置时，EP的延长线交AC的延长线于点Q，连结AP，BQ．你认为（2）中所猜想的BQ与AP的数量关系和位置关系还成立吗？若成立，给出证明；若不成立，请说明理由． （E） l B l l F P C （F） 图14-1 图14-2 图14-3 3.（2006年辽宁沈阳25题）.如图1，在正方形ABCD中，点 E、F分别为边BC、CD的中点，AF、DE相交于点G，则可得结论：AF=DE；AF⊥DE.(不需要证明) (1)如图 2，若点E、F不是正方形ABCD的边BC、CD的中点，但满足CE=DF.则上面的结论、是否仍然成立？( 请直接回答“成立”或“不成立”) (2)如图3，若点E、F分别在正方形ABCD的边CB的延长线和DC的延长线上，且CE=DF，此时上面 的结论、是否仍然成立？若成立，请写出证明过程；若不成立，请说明理由. 4.如图1，A、E、F、C在同一条直线上，AE=CF，过E、F分别作DEAC，BFAC，若AB=CD，试说明BD平分EF；若将△DEC的边EC沿AC方向移动变为图2时，其余条件不变，BD是否还平分EF，请说明理由。 5.如图，△ABC中，ACB＝90°，AC＝BC，AE是BC边上的中线，过C作CFAE，垂足为F，过B作BDBC交CF的延长线于D． 求证：（1）AE＝CD； （2）若AC＝12 cm，求BD的长． 6．如图，两个全等的含30°、60°角的三角板ADE和三角板ABC放置在一起，DEA=∠ACB=90°，DAE=∠ABC=30°，E、A、C三点在一条直线上，连接BD，取BD中点M，连接ME、MC，试判断△EMC的形状，并说明理由． 7.已知BE，CF是△ABC的高，且BP=AC，CQ=AB，试确定AP与AQ的数量关系和位置关系 8. 在Rt△ABC中，AC＝BC，ACB＝90°，D是AC的中点，DGAC交AB于点G. （1）如图1，E为线段DC上任意一点，点F在线段DG上，且DE=DF，连结EF与 CF，过点F作FHFC，交直线AB于点H． 求证：DG=DC 判断FH与FC的数量关系并加以证明． （2）若E为线段DC的延长线上任意一点，点F在射线DG上，(1)中的其他条件不变，借助图2画出图形。在你所画图形中找出一对全等三角形，并判断你在(1)中得出的结论是否发生改变．（本小题直接写出结论，不必证明） B Q A P B E C A GFD H EC D 30、如图，AD//BC，AD=BC，AEAD，AFAB，且AE=AD，AF=AB，求证：AC=EF 1.直线CD经过?BCA的顶点C，CA=CB．E、F分别是直线CD上两点，且?BEC??CFA???． （1）若直线CD经过?BCA的内部，且E、F在射线CD上，请解决下面两个问题： ?? 如图1，若?BCA?90,???90，则EFE?A（填“?”，“?”或“?”号）； 如图2，若0??BCA?180，若使中的结论仍然成立，则 ??与?BCA 应满足的关系