常见修辞手法(小学)_3.pptVIP

复习课 修辞手法 猜字谜：头顶戴红帽，身穿白布袄；走路像 摇船，说话像驴叫。（打一动物） 这则谜语中运用了什么修辞手法？ 常见的修辞手法有哪些？ 比喻、拟人、夸张、设问、 反问、排比、对偶、。 ★比喻 就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。 ? 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。? ?例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 判断是不是比喻句要做到以下两点： 1、看句子中有没有两种不同的事物； 2、看句子中有没有比喻词； （比喻词有：好像? 仿佛? 像……似的? 如同? ? 成了 宛如） 4.蓝天、白云、小桥，构成了一幅美丽的画卷。 1.牛群在吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 2.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 3.小龙他长得真像他哥哥。 4.蓝天、白云、小桥，构成了一幅美丽的画卷。 1.牛群在吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 2.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 3.小龙他长得真像他哥哥。 （缺乏喻体，因为思考不是某样东西，不能做为喻体。） 4.蓝天、白云、小桥，构成了一幅美丽的画卷。 1.牛群在吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 2.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 3.小龙他长得真像他哥哥。 （是比喻句，把黄河比作中华民族的摇篮，比喻词是“是”） 4.蓝天、白云、小桥，构成了一幅美丽的画卷。 1.牛群在吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 2.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 3.小龙他长得真像他哥哥。 （小龙是人，他哥哥也是人，本体和喻体是同类事物，所以不是比喻句。） 4.蓝天、白云、小桥，构成了一幅美丽的画卷。 1.牛群在吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 2.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 3.小龙他长得真像他哥哥。 （是比喻句，把蓝天、白云、小桥结合在一起的情景比作画卷，比喻词是“构成了”） ●拟人 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。? 例句：? 1.走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 2.看山，山在笑；看水，水在跳。? 写好拟人句要记住：完全把事物当成人来写，用描述人的词语来描写事物。 小试身手：说说你知道的拟人句。 辨别比喻和拟人 1.比较下面两个句子，说说各用了什么修辞手法。 ?星星一闪一闪的，像孩子们的眼睛。（） ?星星眨着眼睛。（） 2.区别： 比喻的重点在“打比方”，它突出的是两个事物的相似点。 拟人的重点在“当作”，它直接把物当成人来描写。 注：拟人句中不能有“人”出现，否则就变成了比喻句。 ◆夸张 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作言过其实的描述的修辞手法?。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。? 例句：飞流直下三千尺，?疑是银河落九天。 这芝麻粒儿大的事，不必放在心上。 ■设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）? 作用：引起注意，启发读者思考； 例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 ▲反问 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。? 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。? 例句： 1.难道我会不知道？ 2.难道我有这么笨吗？ 3.难道我们能浪费时间吗？ （一）反问句变陈述句，秘诀如下： 1.把反问句的问号变句号； 2.把“吗”字去掉； 3.反问句里有“不”字去掉，没有“不”字添上。 4.不改变句子的意思。 （二）陈述句变反问句，秘诀如下： 1.句号变为问号； 2.句尾加语气词“吗、呢”； 3.陈述句里有“不”字去掉，没有“不”字添上。 4.不改变句子的意思。 2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 1）认真学习正是好学生的表现。 （答案：认真学习不正是好学生的表现吗？） 2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 1）认真学习正是好学生的表现。 （答案：马跑得越快，离楚国就越远了。 ） 2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 1）认真学习正是好学生的表现。 排