北师大版小学数学第三册第5,6_单元导学案2数.docVIP

第 六 单元 方向与位置 单元教学目标： 通过实践，辨认东、南、西、北的基本含义，初步感受他们的相对性 是学生学会用前、后、左、右描述物体的相对位置 是学生能够在具体的情境中判断物体的位置 单元课时安排： 本单元教学时间为4课时 1 东南西北（一） 教学内容： 教材53～过程与方法： 经历又根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向位置的探索过程。 情感、态度与价值观 能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学于日常生活的密切关系。 课前准备： 挂图、剪好的各种标志 方法： 观察、制作、剪贴 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 互相说说老师的前方、后方、左方、右方分别有什么？太阳从哪升起来？带领学生到操场上去。老师明确：太阳升起的方向是东方。 我们面向东方，后面就是西方，是太阳落下去的方向。左方是北，右方是南。学生互相说一说“东、南、西、北”，并指一指。小组合作：看看“东、南、西、北”各有什么，回到班里后，汇报。（1）、汇报，把记录纸贴到黑板上，（2）、他细听，互相看，大家看到的有什么不同？在附页的记录纸上把它们记下来，标明方向。每组派一名代表说一说。1．在教室里辨认东、南、西、北，并填空。你面向方。门在方。黑