第二章第1节模型符号的建立与作用.pptVIP

模型的作用 方便研究 简化 理想化 …… 1．下列所示的代表符号的是 ， 代表模型的是______ A.地球仪； B. t；C.ρ；D. 细胞模式图； E.地图；F. S=vt； G. W.C.; H. O2 BCGH ADEF 2.下列表达方式中属于符号的是（ ） 5．仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是 ( ) A 4、物质在一定条件下的三态变化　，主要是由于（　）　　　　　　　　　　　　 A、分子的大小发生了变化　　　　 B、分子之间的间隔发生了变化 C、分子的质量发生了变化　　　　 D、分子从静止状态变为运动状态 B 6、下图是一些常用的危险品图标，装运 浓硫酸的箱子应贴的图标（ ） D 1.不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法不确切是 （ ） A.简明性 B.完整性 C.统一性 D.方便性 B 7、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的 微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类 比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ） A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态 C、固态、气态、液态 D、液态、气态、固态 甲 乙 丙 C m t S=vt v +6 2 4 碳原子 下列都是模型吗？ 　　请你为学校中的各种建筑设计不同的符号：如教学楼、图书馆、食堂、实验室……　 该标志表示禁止轴重超过标志所示数值的车辆通行。此标志设在需要限制车辆轴重的桥梁两端。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 一、模型 你们接触过哪些模型? 车模(汽车模型),航模,船模,宇宙飞船模型,建筑模型, 微缩景观,地球仪,细胞模式图,眼球模型 用地球仪来观察地球的全貌和运动状态 我们为什么要用地球仪呢？ 地球仪——模型 地球_______了——难以认识 太巨大 通过细胞模式图来了解不同生物细胞的基本结构 我们为什么要用细胞模型呢？ 植物细胞 动物细胞 细胞结构——模型 细胞_______了——难以观察 太微小 我们为什么要用眼球模型呢？ 借助眼球模型来认识和研究眼球的基本结构和功能 内部结构_______了——难以描述 太复杂 一个模型可以是 某种物体放大或缩小的复制品 还记得下列模型吗？ 这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。 使用地球仪、细胞模型图、眼球等模型是因为这些模型，常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 一个模型可以是 一幅画 一个模型可以是 一张表 物质 密度(千克/米3) 铅 铜 纯铁 11.3×103 8.9×103 7.9×103 计算机图像 0.35 15 镍铬合金线 0.18 15 镍铬合金线 0.18 15 铁丝 横截面积（mm2） 长度（mm） 材料 一个模型可以是 一个复杂的过程的示意图 细胞分裂过程 细胞分化过程 一个模型可以是 一个复杂的对象的示意图 一条曲线 一段动画 都是一个模型 一个公式 都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观易明白。 还记得水是由什么微粒构成的吗? 能否用模型表示出水分子? 还记得:红球代表什么?灰球代表什么吗? 氧原子 氢原子 液态水 汽态水 水分子之间的距离变大. 是水分子的扩散过程. 1、液态水温度降低时会变成____态的冰，而温度升高时会变成____态的水蒸气。 2、水在状态变化中，有没有变成其他物质?______；构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子?_______。 3、在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子__________发生了变化。 固 气 没有 没有 之间的距离 一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意 模型家族 大小上 可以表示很大的事物 也可以表示很小的事物 形状上 形象具体而逼真 高度概括成抽象 直观模型 物理模型 只供展览的实物模型及玩具、照片等。放大或缩小 直观模型的进一步改进，显示原形的外形和特征、进行模拟实验 思维模型：专家知识 符号模型：用专门的符号线条来描述原形