佛山市中大附中三水实验中学高三语文《议论文常用模式二层进式结构》复习课件 粤教版.pptVIP

议论文常用模式之二 层进式结构 教学目标： 掌握并运层进式结构的基本格式。 * 模式一： 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深 似一层。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。　　  * 　举例：　　 严于解剖自己　　1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。　　2、论述如何才能“解剖”好自己。　　①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）　　②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）　③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。） * 再如：如“没有规矩不成方圆”这个中心论点，就可以分解成： ①没有规矩，个人不能成才； ②没有规矩， 社会不成社会； ③没有规矩，国将不国。  * 模式二： 对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即 围绕中心心论点回答三个问题： ①是什么，②为什么，③怎么办。 * 举例： 　　 《要钻牛角尖》 （1）什么是“钻牛