发展规划年度分解表(定稿)发展规划年度分解表(定稿).docVIP

青岛云头崮小学三年（2011-2014年）发展规划年度目标分解表 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标总目标 阶段性（学年度）目标与达成标准 具体措施 责任部门（人） A1 学 生 发 展 （200分） B1 身 心 发 展 （60分） C1 身 体 素 质 （40分） 有关注自身健康的意识，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。 2011.9~2012.8 重视学生身体素质的提高，关注学生身体健康，提高学生关注自身健康的意识，促进学生身体素质指标达到《国家体质健康标准》。优秀率30%，良好率55%，合格率85%。 成立领导小组；进行宣 传；认真落实国家教育 部推出的体育、艺术2+1项目、阳光体育活动1小时活动，结合校本课程《快乐足球 》等。 教 导 处 体 育 组 班 主 任 2012.9~2013.8 学会基本的锻炼方法，努力促进学生身体素质的提高。身体素质优秀率30%，良好率60%，合格率90%。 教给学生基本的锻炼方法，开展体育比赛，激发学生参加体育活动的积极性。加强体育教学研究，实施学生体质健康达标活动， 2013.9~2014.8 近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。身体素质优秀率达30%，良好率达65%，合格率达95%。健康教育达100%。近视眼发病率控制在7%以内。 定期开展展健康教育宣 传讲座。如：近视眼预防知识、预防感冒、龋齿的预防、传染病、吸烟有害健康及学生营养不良（肥胖）等知识宣传，健康教育开课率达100%。做到学生视力检测常态化（期初期末两次检测）。 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标总目标 阶段性（学年度）目标与达成标准 具体措施 责任部门（人） A1 学 生 发 展 （200分） B1 身 心 发 展 （60分） C2 心 理 素 质 （20分） 喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动；逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。 2011.9~2012.8 全部学生喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动。 加强教学研究，学习新的教育教学理念，引导学生积极主动的参与学习过程，开展比赛、研究性学习、综合实践等活动。 教 导 处 少 先 队 班 主 任 2012.9~2013.8 全体学生逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格。 大队辅导员兼任心理健康辅导老师，积极参加培训与学习，努力提升专业知识，能够胜任学生心理咨询工作。 2013.9~2014.8 95%能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。 改革学生评价制度，多一把尺子，可以量出一批好学生。不以学习成绩作为评价学生的唯一标准。评选“学习之星”“劳动之星”“才艺之星”“守纪之星”“尊老之星”等。 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标总目标 阶段性（学年度）目标与达成标准 具体措施 责任部门（人） A1 学 生 发 展 （200分） B2 品 行 表 现 （40分） C3 思 想 道 德 品 质 （20分） 初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；初步树立法意识的是非观念；养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品和乐观向上的性格。 初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感 2012.9~2013.8 初步树立法意识的是非观念 2013.9~2014.8 养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品和乐观向上的性格。 一级指标 二级指标 三级指标 三级指标总目标 阶段性（学年度）目标与达成标准 具体措施 责任部门（人） A1 学 生 发 展 （200分） B2 品 行 表 现 40分） C4 行 为 习 惯 （20分） 熟悉并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有良好的行为习惯。 2011.9~2012.8 全体学生熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容并养成良好的道德品质和行为习惯。 加强《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的学习，举行《守则》、《规范》知识比赛，逐渐培养起学生的自主管理和实践能力。 教 导 处 少 先 队 班 主 任 2012.9~2013.8 全体学生能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，养成良好的道德品质和行为习惯。完善学生发展性评价方案。 研究学生管理