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四下3.《燕子》 一、教学目标 1．学会本课8个生字；理解“俊俏、吹拂、烂漫、聚拢、掠过”等词语的意思。 2．读好课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添”、“偶尔”造句。 3.通过有感情地朗读，把握文中优美的词句，感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 二、教学重难点 重点：通过有感情地朗读，把握文中优美的词句，感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 难点：结合课文插图，使学生感受画面表达的思想内容，学习按一定顺序抓住特点观察景物的方法。 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、分角色读等多种方式了解学生的读书情况。 2.在精读感悟环节，采取分句读、分节读、感情朗读等方式，把握文中优美的句子，感受燕子的美、春光的美及生机勃勃的春天景象。 3.在拓展环节，写一写你心目中可爱的小动物形象，学习按一定顺序观察景物的方法。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）欣赏歌曲，导入新课 1.当春回大地、万象更新的时候，小燕子从遥远的南方飞来了，为春天增添了生机。歌曲欣赏《小燕子》，说说听这