四年下册数学四五单元教案(可打印)四年下册数学四五单元教案(可打印).docVIP

第三课时 生活中的小数 教学内容：名数的改写（教材第69页，例2及“做一做”，练习十一第9～12题。） 教学目标： 1.使学生掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 2.进行名数改写的对比，学会区分。 3.使学生形成一种程序性的思维方法。 教学重点：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 教学难点：掌握名数改写的方法。 教学过程 一、复习： 1.填空 13厘米=（ ）分米 86克 =（ ）千克 109分米=（ ）米 5350米 =（ ）千米 （学生在练习本上独立完成，然后集体订正。学生回报时，说说是怎么转化的？） 2.我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，谁来说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的？ 生：低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法：用这个数除以这两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10，100,1000……那么可以直接把小数点向左移动一位、两位、三位…… 二、探究新知 过渡：上节课，我们把低级单位改写成了高级单位，把四位小朋友进行了排队，其实也可以将高级单位的数换算成低级单位的数。 出示例2：把上页的数学改写成以厘米为单位的数 0.95米=（ ）厘米 1.你们会做吗？谁能说说你是怎么样想的？ 2.汇报： 生：根据小数的含义进行改写。0.