四年级下册数学《图形分类》教学设计四年级下册数学《图形分类》教学设计.docVIP

第一课时：图形的分类 教学目标： 1、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学重点： 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 教学难点： 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学准备： 课件、各种图形 教学过程： 督预示标 复习导入 教师问：我们已学过哪些图形？（教师根据学生回答画出或贴出相应的图形。） 　　 想一想：你能不能根据各图形的特征进行分类呢？就今天我们就来学习图新的分类。（教师板书课题：图形分类） 检查预习情况 指名代表给大家汇报一下预习的情况。 3、出示学习目标 （1）、通过分类对学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 （2）、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 二、自学梳理 出示《自学提纲》，让学生对照自学提纲自学课本34页内容。 《自学提纲》 三、小组答疑 自主学习完成以后，各小组由组长主持、小组成员合作学习，完成以下程序： 1、让每个组员将自己的学习成果讲给其他同学听。 2、把在自学的过程中遇到的问题，在小组内讨论交流。 3、对照学习目标和自学提纲，推选好准备在全班进行学习成果展示的问题和同学。 四、展示评价 1、分小