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让人物自己表演 ——行动描写专题训练 广州市第四十七中学汇景实验学校 郑文富 行动描写：一连串的动作描写加在一起，就是行动描写。写人的文章应该像电影一样，让人物自己表演。读者自会从人物的一举一动中，看透人物的思想品质、性格特点、精神面貌和心理变化。 一、按要求完成以下行动描写训练 训练1：准确写出一连串的动作，动作感要强 例1：扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一根长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（《从百草园到三味书屋》） 简析：行动描写就是要准确写出一连串的动作，给人强烈的动作感。上面的例子运用了一连串动词，把捕鸟的动作分解开来，使读者就像与文中的人物一起捕鸟一样，有真实的感受。行动描写就是这样，要写出人物“做什么”，而重点是写清楚“怎样做”的，让人物的行动去“说话”，而不是由作者交代出来。 练习1：把礼物送给别人之前，可以利用彩纸、彩带、大头针、透明胶带等包装一下。请模仿“例1”的写法，把这个过程写下来。注意用词的动作感。 仿写： 训练2：用词要准确、丰富 例2：婆婆右手拈起一张饺子皮，在手指尖转一转，大拇指向饺子皮中间点一下，左手里的筷子戳起一团肉馅按进饺子皮中，左手放下筷子，把饺子皮两边向中间一合一捏，再把左右手的姆指和食指同时往起一攒，一个“和尚头”就包好了。 分析：写婆婆包饺子的过程，每个动作都有属于自己的动词，丰富而又准确，使得整个过程又详细，又好看，吸引人。 练习2：扩写下面这个煎荷包蛋的过程。扩写的过程中，也请修改原文中用得不够准确、具体的动词。 原始材料：妈妈拿起一个鸡蛋，在锅边上一砸，把鸡蛋打在锅里，用锅铲搞几下，荷包蛋就煎好了。 扩写： 训练3：描写突出人物思想品质、性格特点、精神面貌、心理变化 例3：那两个勾死人只管扯扯拉拉，定要拖他进去。那猴王恼起性来，耳朵中掣出宝贝，幌一幌，碗来粗细，略举手，把两个勾死人打为肉酱。自解其索，丢开手，轮着棒，打入城中。唬得那牛头鬼东躲西藏，马面鬼南奔北跑，众鬼卒奔上森罗殿，报着：“大王，祸事，祸事！外面一个毛脸雷公，打将来了！”（《西游记》） 分析：所描写的动作要经过精心选择。这段文字选择最能表现人物特点的动作，表现人物的行动特点。“掣”、“幌”、“略举”、“丢开”、“轮”等动词与孙悟空暴烈的脾气，勇敢的性格完全符合，把英勇无比的孙悟空的形象写得分外鲜明，好像就在我们眼前一样。 要想让读者看见行动如同看见了真人一样，就要选择最能表现人物思想品质、性格特点、精神面貌、心理变化，最能突出文章中心思想的行动，进行具体描写。不能不分轻重，把人物所有的动作都具体描写下来。 练习3：模仿“例3”，写一写同学踢足球射门时的一系列动作。（如果对足球不感兴趣，也可以任意写一个体育项目的运动片断） 仿写： 二、按要求完成写作（综合练习） （1）题目：以“那一刻”为题，写一篇600字以上的作文，行文中注意描写好人物的行动。 （2）解题：“一刻”，时间不长，发生的事情不会太多。所以想要写好这个题目，必须在两方面下功夫：①选一个特殊的、值得一写的时刻，使得文章涉及的事情虽少，但是价值大，值得品味；②在写作过程中，抓住重点，详细描写人物的行动、神态、心理，丰富这一刻的“含金量”。 （3）例文： 爸爸总是这样爱美 老爸出门前总爱打扮他的头发，而且很认真。 一次，我和他出门，我已经换好衣服，穿好鞋子，就在等他。不一会儿，老爸从房间里出来，换了套西装，果然不一样，精神多了。 “帅哥，可以走了没？”我打趣道。 “嘻嘻，我还没梳理我的头发呢！” “不用了吧？已经够帅了。” “弄好头发保证更帅！”说着，他屁股一扭，脚一拖，跑进了洗手间。 我跟过去。只见他先用水“沙沙”地喷了两下头发，右手抓起梳子梳了梳，然后从梳妆台上拿起发蜡，右手一甩，左手一扭，打开了盖子。他把发蜡涂在头发上，轻轻地，小心翼翼地，生怕弄乱了发型。 看到老爸这样子，我也忍不住笑出声来了：“帅哥，你可以没啊？” “快了，快了，这事不能急，要急了，弄乱头发重新再弄岂不更麻烦？”他笑道。 “老爸，出去逛一下街不用那么麻烦吧？”我说，“这也太夸张点了吧？” “要的，要