让我们都成为称职的家长!.docVIP

让我们都成为称职的家长！ ——杨明生在2006年春学期家长学校开学典礼的演讲 成功的家庭教育各有不同，失败的家庭教育，往往都只有一种结果！我们经常讲，一个孩子的失败，对学校来说是数千分之一的损失，对社会来说，十几亿分之一的损失，但对于一个家庭来说，往往是百分之百的损失！我们对待一些家庭教育方面失败的家长，既有几分同情，也有几分的理解，还有几分的遗憾！下面就是一些令我们遗憾的家长的表现！ 1、在学生被停课以后发生在家长身上的事情。 家长无论如何都要支持、理解、配合学校及班主任、教师的育人工作，特别要注重方法与策略，注重场合与分寸，无论如何也不能在不懂事的孩子面前，无理取闹，胡搅蛮缠，绝不可做孩子违纪、犯错误、出毛病的支持者、声援者，甚至是教唆者。 2、发生在被中科院高能物理研究所劝退的一位神童身上的故事。 家长无论如何不能包办代替学生的一切，学生终究是要离开家长独立生活，学会生活，这不仅是意识上的问题，也是行为上的问题。陪读现象越来越严重，但我们的家长不可能陪孩子一辈子，也不可能在很多方面永远代替孩子。 3、一位糊涂家长的所做的糊涂事！ 我们的家长无论如何不能在教育孩子的问题上出现短视，家长必须明确孩子读书求学的目的，必须清楚意识到人来到世界上的真正意义。人来到社会上，绝不是仅仅为了繁衍，传宗接代，而是要为社会、为世界留下一些印迹，创造一定的价值。 下面，我就结合以上三个案例，同时结合我们的教育规律，与我们的家长一道来探讨以下三个方面的问题，以求在育人方式方法、育人指导思想、教育的目标等方面达成一致！ 一、让我们一起来认识我们的学校 1、霍邱二中今天的成绩是干出来的，是抢抓机遇发展起来，不是像别人说的那样吹出来的！ 霍邱二中是安徽省示范高中，安徽省文明单位，安徽现代教育技术实验学校，安徽省高中新课程实验样本学校，安徽省家教名校，连续多年被评为六安市教育质量先进单位。特别是含金量很高的“省级示范高中”和“文明单位”两块牌子是安徽省教育主管部门、省委省政府对霍邱二中近几年所取得的成绩的最大奖赏，也是对霍邱二中近几年的发展速度及发展水平的最有权威的认定。也许因为社会各界在教学质量观方面存在的偏差和霍邱二中生源质量有待进一步提高，社会及广大老百姓对我们的教学质量还不太认可，但霍邱二中的发展速度与发展水平还是得到教育主管部门和各级党委政府充分肯定的！ 霍邱二中从一所极其薄弱的普通高中，一步一个脚印走来，经过市级示范高中，再发展为省级示范高中，到省级文明单位，到全省五十所新课程实验样本校，从只有近千人的完全中学到拥有58个教学班4200多名学生的高级中学，既是社会各界、广大家长对霍邱二中信任、支持的结果，也是霍邱二中一班人不甘落后、奋发向上努力进取的结果，同时也是霍邱二中人抢抓机遇、创新发展的结果。霍邱二的今天在全省的知名度是很高的，牌子是很响的，但这绝不是像别人所说的那样是吹出来的。 2、霍邱二中虽然还不是家长心目当中理想的学校，但我们一定能对得起孩子进校时的分数！ 有比较就会有鉴别，只有在比较中才能说明问题！我们可以做这样的比较，与你孩子同届的学生正是因为他们进校时的分数不同，才被录取到不同的学校，三年后再来看一看，他们都考取了没有？他们高考的分数分别又是多少？ 我们的一些家长，总是有这么一种观点，我送你一个孩子，三年后就得还我一个本科生，为了顾全自己的面子，把未考取理想学校的一切责任都归结到学校一方，说一些不负责的话！望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但家长们无论如何也不能以牺牲学校的名誉来保全自己的面子！ 我曾经说过这样的观点，如果给我六安一中的生源，我一定会还高出六安一中的高考成绩！2002年合肥一中的最低录取分数线为689分，而我们学校录取的学生中600分以上只有7人，三年以后的高考，合肥一中的学生都考取了吗？我们不也考取了200多名本科！每年中考全县前1500名学生基本上都被兄弟学校包揽了，但这1500名同学都考取了吗？我们的升学率并不比前1500名同学的平均升学率低，谁的成绩突出，谁的贡献更大呢？ 3、起点不同，我们必须在相同的时间内达到同一个终点，唯有我们创造了一个又一个奇迹！ 2005年我们创造令人瞠目的奇迹。我们先来介绍一个奖项——李学先基金奖·优秀学生奖，该奖项每年奖励全县高考文科与理科前三名同学。在2005年我们历史上第一次有两位同学获奖，另有2位来自一中，1位来自三中。陈新亮同学摘得了霍邱县理科状元，被录取到同济大学的王牌系——建筑系，陈新亮同学虽然是当年进校时7名600分以上的同学之一，但他的中考分数却是在当年全县的初中毕业生中仍然排在相对靠后的位置，他选择了我们的学校，在霍邱二中苦读了三年，在班主任田大祥及其他老师的精心培养终于取得了理想的成绩，还有另一位获奖者为霍邱县文科第二名王家云同学。在2005年还值得