郊区国中低成就学生生活习性与父母教养方式之关系研究.docVIP

郊區國中低成就學生生活習性與 父母教養方式之關係研究 廖茂村主任 緒論 一、前言 俗云：「人生是習慣的連續過程。」誠然，人在生活過程中，必須養成各種習性來謀生，同時也要各種習性來發展人格。無疑的，人類在生長的過程中，由不成熟趨向成熟，由無知到有知，由他律而自律，都要不斷地嘗試及學習，經歷許許多多的考驗，而逐漸發展其高度複雜化的各種生活習性，亦即從幼稚依賴的孩童，成長為獨立、思考、創造、奮發進取的時代中堅。 然而，個人的人格特質與生活習性乃是自幼及長經父母的教養、師長的訓導及同輩團體的交互作用而形成的，尤以父母的教養方式之影響最為重要。雖然在目前的社會裡，年輕的一代受同輩朋友影響的機會遠較過去為多，影響力也愈來愈大，但從許多的研究和分析中證實：同輩朋友的影響固然加深了，但仍沒有減弱父母對子女的影響。（註一） 從許多事實，便不難理解：無論社會型態如何改變，生活層面如何複雜，父母對子女仍然具有非常重要的影響。由此可知，早年親子關係，是塑定個人的行為模式，左右個人的日後行為（註二）。因此，親子間究竟應維持怎樣的關係，才能發生對其子女有比較良好習性的影響，這是一個值得深入分析的問題。而親子關係與個人人格適應的研究，便成了學者專家爭相探討的主題。 二、研究動機與目的： 常言道：「虎父無犬子」。俗話說：「有其父必有其子」。又說：「知女莫若母」