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城市外来务工青年学习需求思考 ［摘要］社会调查实践性活动及毕业作业是行政管理专业专科学员综合实践教学环节，是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员以所学的理论知识分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题的社会调查，了解更多的社会问题以及现状，从而圆满完成学习计划，实现教学目的。 ［关键词］城市外来务工青年 学习需求 行政管理 城市外来务工青年是一个非常大而且日益发展的群体，是社会主义市场经济条件下劳动力市场日益成熟的产物，他们来自各个地方，却在新的城市中他们通过辛勤的努力寻找适合自己生存的一席之地，并基于此实现自己的人生价值，同时也为务工城市建设贡献了自己的青春与力量，并且对自己的未来也会有长远的憧憬和规划。但是现代社会的发展日新月异，使得他们在务工过程中感受到曾经接受过的教育可能并不够满足现在和未来工作的需求，要使自己能在城市中生存下去，只有不断提高自己的综合素质，而方法唯有学习。那么，金华的城市外来务工青年在学习方面的需求究竟是什么样的？他们对于学习需求的个体想法又是如何？对未来的个人发展又有着怎么样的规划呢？带着这些疑问，做着借中央电大行政管理专业社会实践活动之机，进行了一次以城市外来务工青年学习需求为题的调查研究，在活动中我们对他们在学习方面的需求有了一定程度的认识。 为使社会实践活动能较为真实地反映出城市外来务工青年学习需求的真实情况，作者制定了较为合理的社会调查计划；参阅了“社会调查研究与方法”的相关理论知识；在社会调查方式的选用上以“问卷法”获取被调查对象的基本数据、以“访谈法”就需探知的被调查者数据生成及涵盖在数据内的深层次原因进行了解。 一、城市外来务工青年工作、学习需求的现状与分析 “城市外来务工青年学习需求”是一个涉及面相当广的课题，但能较为真实、全面地反映出城市外来务工青年在学习需求概况的不外乎有城市外来务工青年自身基本状况、工作状况、学习需求及与现实的关系、对未来学习需求的期望等几项内容： （一）城市外来务工青年个人基本概况综述 城市外来务工青年群体一般来自于本地农村地区或外省地区，从进城的目的上看“打工赚钱”以及“寻求更长远的发展”是其中最具有代表性的；从年龄构成上看自18岁至30岁的整体区间范围都有，但主要集中在21——30岁区间；从受教育程度上从初中文化程度至本科文化程度都占一定比例，但主要集中在初中和高中文化程度，少量为本科及以上文化程度；而从婚姻家庭情况看，大部分城市外来务工青年没有成家，因此，工作和婚姻家庭是他们最为关心的两个问题。 综上，城市外来务工青年的工作、学习及未来发展是一个亟待整个社会思考的大课题。 （二）城市外来务工青年工作状况 1．出生地及工作地域 本市外来务工青年大多来自较为落后和偏僻的农村地区，他们普遍缺乏科学文化知识的学习，从而导致他们的就业面较为狭窄，而农村地区的经济不发达性造成了这一大群体的就业困难。进而衍生出成家立业较为困难等一系列棘手的社会问题。在金华市，其中一大部分的外来青年都是来自本市附近县市的农村。另一部分来自外省市的务工青年更多的是想改变工作环境，或者寻求更多的发展。 2．具体工作状况 城市外来务工青年就职于城市各行各业，其中又以销售、生产、服务等以劳动力务工的行业以及会计、管理等以智力务工的行业两类，一般而言学历层次较高者相对容易谋求到一个理想职位，反之，则只能就职于一些较低层次的简单职位，这同样也足以说明务工青年的学习需求中100%选择愿意提升自己的学历层次。 3．收入状况及满意度 收入状况上看，较为明显的一个事实，学历、务工时间、辛劳程度与收入成正比，低者月收入仅在1000元左右，而高者可达万元以上，在金华市，主要的收入区间在2500-3000。同时，城市外来务工青年对于用人单位所能提供的社会保障有一定的愿望，因为解除工作以外的后顾之忧是每个劳动者非常重视的问题。就目前的社会现状来说，城市外来务工青年收入水平显然无法足以养家或发展自己，在城市的总体生活水平上也仅属于中等偏下。所以，也是学习及提升学历的需求原因之一。 （三）学习需求情况 1．学习需求度及原因分析 100%的被调查均选愿意继续学习，究其理由，只有学习才能提高自己的社会竞争力，以此保证自己可以再社会中更好的立足，在日益激烈的竞争中提升自己的竞争力，从而提高收入水平和生活水平。 2．学习需求目标及原因分析 在学习需求目标的选择上，多数城市外来务工青年都愿意“提升学历”，少数的选择了“短期培训”，从该项选择上看，提升学历几乎是每个外来务工青年的理想。而少数选择“短期培训”的青年更多的会考虑到家庭的原因，毕竟小家是整个社会大家庭的基元组成。 3．提升学历的学习需求状况 选择提升学历的城市外来务工青