奇妙的平面图形和立体图形教学设计.docVIP

黑龙江教育出版社小学信息技术第五册第一单元第五课 《奇妙的平面图形和立体图形》 教学设计 一、教材分析： 本课节选自黑龙江教育出版社小学信息技术第五册第一单元第五课《奇妙的平面图形和立体图形》。主要介绍在PowerPoint中的利用绘图工具进行画图。教师可采用任务驱动的教学方法，让学生展开合作探究式学习，针对学生制作情况的反馈，通过学生交流，教师引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决。 二、学生分析： 小学五年级的学生，已经接触到了平面图形和立体图形，并能较好的区分二者的差异，但对于图形的阴影设置、旋转、三维效果、叠放次序及图形的组合认识还有一定难度，只有亲自实践、感知才有助于更好的理解知识和应用知识。 三、教学目标： 知识与技能目标：利用绘图工具画图，对图形进行调整。 过程与方法目标：通过学生自主学习、合作交流，在探究中完成新知识的学习。 情感、态度、价值观目标：培养学生的参与意识。结合学生在实际生活和学习中的情感体验，让学生在自主学习和交流的过程中，提高学生的实际操作能力和审美能力。 四、教学重、难点： 1、教学重点： 使用绘图工具。 2、教学难点： 图形组合、图形的调整，以及利用各种图形如何解决生活中的实际问题。 五、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 上课伊始，我用“同学们，你们谁玩过七巧板拼图？谁能说一说七巧板是什么样的？”用七巧板来激发学生的学习兴趣。 “七巧板”是