2014在大班看图讲述活动中提高幼儿的口语表达能力.docVIP

在大班看图讲述活动中提高幼儿的口语表达能力 执笔者：长乐实验幼儿园 林芬芬 指导者：长乐市教师进修学校 黄艳云 一、教研问题的由来 “看图讲述幼儿园语言活动的主要内容之一，非常适合幼儿的年龄特点。主要的功能在于发展观察力、发展口语表达能力、发展思维力与想象力；丰富有关知识、培养良好的品行与情感等，是幼儿认识世界、获得思维与语言发展的重要途径。1、知识经验准备：具有了解森林里各种动物名称和特点的经验。 2、物质准备：教学挂图四幅、对话框若干、纸制的“爪子”若干、两人一份讲述小图片和背景图。 活动过程： 一、想象讲述：（用与挂图一样大的白纸镂空出图一、图二、图四中的兔子形象，其余图片画面用白纸遮住） 引导幼儿仔细观察松鼠表情，教师提供想象的线索：为什么松鼠开始是高高兴兴的，接着惊慌失措地逃跑，后来又变得高高兴兴了？小松鼠到底发生了一个怎样的惊险故事呢？请小朋友猜一猜，说一说。 二、逐图讲述： 1、提问： （1）小松鼠为什么惊慌失措地逃跑？ （2）这是一只怎样的野猫？（教师利用纸制的“爪子”进行表演理解词语：凶猛、锋利） （3）大象用什么办法对付大野猫？松鼠得救后怎样了？ 2、（出示对话框）这时候野猫和松鼠各说了什么？大象和松鼠又会有怎样的对话？ 三、完整讲述： 1、教师帮助幼儿完整讲述故事，并给故事命名； 2、幼儿两人一组用小图片和背景图轮流互相讲述故事。 3、请个别幼儿完整