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大学物理教学改革的研究 　　摘 要：针对应用型本科院校教学和学生特点，从调整课程体系，改革课程内容及考试方法筹方面，对工科大学物理课进行了教学改革的研究与实践。 　　关键词：大学物理；教改研究；教改实践 　　大学物理是工科院校必修的一门重要基础课。作为位应用型本科院校，生源基础薄弱，学生在学习过程中普遍有厌学情绪，认为《大学物理》没有用处。针对这种情况。几年来我校物理教学中本着边研究、边实践、边提高的原则，对物理教学进行了卓有成效的改革和建设，在调整课程体系、改革课程内容和考试方法等方面作了大量的研究和实践工作.取得较好的效果。 　　一、大学物理教学现状 　　通过调查问卷的形式，选取学完或即将学完《大学物理》课程的学生进行调查。在回收的有效问卷中，接近80%的学生对《大学物理》课程的教学持积极的态度和充分的认同。同时也反映出《大学物理》教学过程中诸如教学形式不够灵活、多媒体运用不够到位、与物理学前沿知识联系不够密切等问题。因此，在《大学物理》教学过程中应该在不断充实教学内容、探究全新的教学方法、充分运用多种教学手段、加强学生学习方法的引导等方面下工夫，从而提升《大学物理》教学的效率。 　　1.1教学方法过于陈旧 　　教学中缺乏创新意识，没有把创造能力放在主要地位，教学活动模式僵化，教学不从实际出发，把物理简单化、程式化，把生动的物理知识变成枯燥的技术训练，教学