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对如何改进骨科临床实习教学工作的探讨 　　【摘要】骨科临床实习是学生正式接触医疗工作的第一步。通过临床实习，学生将开始向医生的角色进行转变。但在实际临床实习教学中，由于带教教师水平、知识理念更新迅速等问题的存在，致使教学效果不理想。本文通过对制度建设、师资培养、教学手段、先进理念、医德医风等方面进行阐述，对骨科临床实习教学中的问题进行探讨。 　　【关键词】骨科；临床实习；教学手段 　　医学生第一次正式从课堂走向医学工作的第一步就是临床实习。在这个过程中，医学实习生开始从一个学生向医生进行转变。并为将来的临床工作打下良好的基础。但在骨科实际临床实习过程中，学生对所实习的内容普遍觉得困难。加之带教教师的专业水平参差不齐及责任心不够等，造成了临床实习教学质量和效果不够理想的现象。因而如何解决这一问题，是骨科临床实习教学中需要认真思考和解决的。 　　1骨科临床实习教学现状 　　骨科临床实习中，一般由一线医师承担教学任务。但一线医师的医疗任务往往非常繁重，对临床实习的教学并不重视。另外，这些承担临床实习教学的带教教师有相当部分的为主治医师资格以下，在业务、教学经验等方面水平参差不齐，临床实习教学质量很难提高。同时传统的“以授课为基础的学习（1ecture basedlearning，LBL）”的这一理论与实践脱节的教学模式仍旧较多地被带教者使用[1]，临床教学效果大打折扣。