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《中学教师专业标准》学习心得 【内容导航】第1页：《中学教师专业标准》学习心得第2页：《中学教师专业标准》学习心得第3页：学习中学教师专业标准心得体会 通过近段时间的《中学教师专业标准》的学习，明确了对本身专业的提升方向和标准。能够做到专业标准的基本理念要求。 首先要 以学生为本。在教学工作中把学生放在第一位，我在今后的教学中尽可能做到以学生为本，做到尊重学生的人格，全面发展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体，重新审阅自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，增进学生个性生命充分自由发展。以生为本还表现在对学生的关爱，要对学生奉献爱心，对任何学生都等量齐观，不以成绩、表现区别对待。要从生活上、学习上、思想上、身体上全方位关心学生。对学生的细微的地方的改变要善于发现，好的变化要多加鼓励，不好的改变要分析缘由，切忌过激言论和草率结论和讽刺讥讽，建立学生的自信心，培养学生健康人格。在教学生活中，一切为了每位学生的发展,关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。真正做到以学生为本。 师德为先 俗语说，学高为师，身正为范,教师的模范作用非常重要，首先要爱岗敬业，尽职尽责做好自己的本职工作。要处处进步本身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每位学生，教师的一言一行、一举一动对学的思想、行为和道德品质具有潜移默化的影响。对待学生要有强烈的责任心，足够的耐心，还要有全面的审阅学生的仔细，因此教师要用仁爱之心和宽容之心对待每位学生，特别不要伤害学生的自尊心和人格。用爱去教育学生，没有爱的就没有教育，爱学生是教师的天职。能力为重作为教师应不断的提升自己的能力水平，教育是传递知识，启发聪明，点化生命的进程，作为教师只有努力进步本身的素养，才能驾驭自己的课堂。建立毕生学习的理念，教师精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理***底是一个影响学生的极大因素，生命不息，学习不止， 熟习教材，重视学科的特殊性，分析新旧教材的点，大胆调剂教材，从知识的内在联系动身把我知识体系，据现代教学需要对教学内容进行取舍，把学习教材灵活的应用到教学中。、课堂教学能力的提升，面对课程改革，结构的调剂和变化，教师确切在教学方法上要有所改变，使自己的课堂活起来。因而我会在教学设计捉住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培养学生的创新能力。、加强学生的评价体系。体现多元化评价，学生的评价不但限于学习成绩的评价，我将从学生的学习能力，语言表达能力，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。毕生学习的能力教师要向学生传播正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习基础知识和基本技能，特别是学习的能力，以便使学生离开学校后能成为承当一定责任的合格人才。所以作为教师的我要养成毕生学习的习惯，才能胜任自己的工作。我将不断学习专业知识，教育理论，心理学等方面的知识，使自己的知识结构不断更新，适应新的教育情势献是世奉世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一位教师应当对学生无私奉献。 教师要关心和爱惜学生，要尊重学生的人格，同等公正对待每位学生。要做学生的良师益友。既要保护学生的安全，又要关心学生的健康。不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要有耐心，对学生细微的地方的好的改变也要善于发现他们的优点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习爱好。酷爱学生实在不是一件轻易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱他人的孩子是神圣！这类爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这类感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 总之，教师必须先为人师，必先行为示范，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。做到爱岗、敬业、团结向上，努力进步自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作现代教师的专业标准时衡量一位教师适应教育的要求，朋友全面发展人才的要求。我努力用教师的专业标准三个维度，十四个领域，六十一项基本要求来发展自己。 通过学习中学教师专业标准后，我觉得尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵守中学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，增进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。要做到以学生为本，我以为可以从以下几点动身： 1、首先要信任并尊重学生。信任学生，尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之身”，从学生所处的情境中设身处地的考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这类状态下，师生情感易于引发共鸣