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数学课如何培养逻辑思维能力 数学课如何培养逻辑思维能力 培养学生的逻辑思维能力是数学教学的一项重要任务。义务教育课程标准实验教科书《小学数学教学大纲》要求：“小学数学是义务教育的一门重要学科，从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识，实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯……具有十分重要的意义。”逻辑思维能力是小学生从认识事物掌握知识到创造性地学习所不可缺少的一种能力。著名美籍华裔科学家，诺贝尔奖获得者杨振宁教授说：“优秀的学生不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式。而逻辑思维可以说是优秀思维方式的精品。” 小学阶段各年级数学教学要有意识地结合教学内容（特别是应用题）逐步让学生掌握一些逻辑思维方法，使他们能够有根据有条理的思考，比较完整的叙述思考过程，能进行简单的判断、推理、分析、比较，通过直观形象的演示说明，使学生加深对一些数学知识的理解，从而提高解题能力。下面谈谈我的做法和体会。 一、运用分析与比较的方法，培养学生逻辑思维能力 分析、比较是发展学生逻辑的重要方法之一。通过比较，温故知新，广思博取，在同中求异，从异中求同，学会探索知识，发展规律。比如：我在义务教育课程标准实验教科书小学数学第十册第23页“质数与合数”教学中，先让学生写出一些自然数及它们的约数。如1的约数，2的约数以及3、4、5、9、12、49等的约数。学生完成后，教师板书： 1的约数有1