花卉栽培技术课程建设年6度总结.docVIP

生物与生态工程学院 《花卉栽培技术》精品课程建设年度总结 本年度，生物与生态工程学院以精品课程建设项目为抓手，重点推进项目建设和课程改革。目前，《花卉栽培技术》精品课程组在已有的建设基础上，紧紧围绕学校办学指导思想和定位，根据学校关于课程建设的要求与部署，结合教学质量与教学改革工程的有关精神，以学生为主体、以教师为主导，进一步突出《》课程的特点和优势，进一步深化课程质量和课程特色建设，进一步转变教育思想观念，深化教学内容、教学方法、教学手段改革，不断提高课程建设的整体水平，在教师队伍建设、教学资源建设、课程体系与教学内容改革、教学质量监控、考核方法改革、教研与科研等方面开展了一些工作，取得了一些成绩，总结如下《》精品课程建设总体完成情况 20多份电子教案和电子课件，组织专业课教师集中进行备课、听课、评课活动5次。组织专业课教师赴上海、宁波、江苏等地参加课程建设研讨会活动4次，《花卉栽培技术》精品课程建设取得阶段性成果。目前，《花卉栽培技术》精品课程建设正在进一步加强教学资源建设，准备教学录像，充实学生作品，推进项目教学法等行动教学导向法，准备将所有的建设成果上网。 二、年度计划完成情况 1教师队伍建设 保持教师队伍的相对稳定，重视提高教师队伍的职称和学历，关注青年老师的成长，进一步提高教师的教学能力与水平，力求形成一支敬业精神好、创新精神强、教学水平高、教研科研能力强的教学团队。 目前的课程建设组名成员中，有教授人，副教授人，讲师人，其中硕士以上学。 2教学资源建设 (1) 进一步完善了网络教学资源的建设工作。对《》题库进行更新，并根据学校的要求更新了网站设置。进一步增加了优质课程资源及其他教学资源，连接了其他名校的相关资源（包括MIT网络课程），使其他教学资源更为丰富和新颖，满足师生的不同需求。承担的院级招标课题1项，目前课题结题。 (2) 对试卷库进行了修订和增加。对过时和不合适的题目进行了删除，增加了体现新技术和新概念的试题。在已有试卷库的基础上，增加了20%的试卷数目。下半年，升级了考试系统，可以满足自动生成试卷和组卷考试的要求，准备在下学期的考试中试用。 (3) 开展了课件制作，目前已完成大部分工作，可以在下学期投入使用(4) 修订了，新编了实践教学。 3完善教学内容，改革课程体系 (1) 在充分了解学生在技术课程学习基础和兴趣的前提下，我们进一步研究和改进教学内容和教学方式。为确保教学的质量和教学目标，课程组深入研讨，以学校人才培养目标为原则、以学生为主为原则、以应用为主为原则、以支撑为主为原则，对课程体系、教学方式方法、评价体系等各个环节进行了改革实践，并总结经验修订了教学大纲，制订了实验大纲。 (2) 加强实践教学环节的研究。在已有的实践教学的平台上，进一步改进实践教学内容，努力提高课堂实践教学效果，新编了实践教学大纲。主讲教师均直接指导和参与实践教学环节，效果良好。实验开出率达到100%，综合性、设计性、创新性实验总体占60%以上，学生能积极参与，效果好。考核方法改革 考试和试卷评分环节执行顺利，大大提高了出卷的科学性，考试的合理性，评分的公平性和自动化程度，并且能够对试卷和试题的难度、学生对知识点的掌握程度进行自动分析和评估，大大提高了考试实施和教学管理效率，降低了教学成本。 研究并构建对学生学习效果进行全面而且有效评价的体系。形成了本课程学习效果的更为有效的评价体系，即期末考试50%，实验与大作业30%，作业与课堂表现20%的考核体系。学生能独立完成实验报告、作业，各班考试的平均成绩在75-80分之间，基本呈正态分布，优秀率达到20%-30%，不及格率为3%以下。 教研教改、科研工作 (1) 召开了大型教学研讨会，集全院之力，在深入调查研究和研讨的基础上，专题研究如何进一步突出《》课程的特点和优势，使我校培养的学生具备自身特色，进一步转变教育思想观念，深化教学内容、教学手段、教学方法改革，提高课程建设的整体水平。研究新形势下教学的内容、实践教学环节设计，并构建对学生学习效果进行有效、全面评价的体系。 (2) 组织和引导本课程组教师进行教研教改和科研工作。除了自行组织教研教改活动之外，积极参加国际学术会议，目前，课程组老师已经参加计算机专业国际学术会议1次。日常教学运行管理和工作任务的执行情况 本年度日常教学运行管理情况良好，无教学事故，对教务处、评建办下达的工作任务认真执行，不折不扣的落实。本课程一直坚持集体备课，并将教案等教学文件上网供学生参考。及时与校、院教与学信息中心联系，收集反馈教与学的信息。开展大型教学研讨活动次，其它教研活动6次，教学比赛1次，课件比赛1次。通过教学比赛，加大了同行评议力度，对被听课教师进行集体评议，对教师教学各个环节的执行情况、教学文件完备情况进行检查。经费能严格按经费