青岛版六年级数学下册利息教学设计(王伟).docVIP

全国中小学“教学中的互联网”教案设计 山东高密开发区东栾小学 王伟 青岛版六年级数学下册《利息：“利息”是在运用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣目标：1、了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。 2、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。 3、注重学生观察、对比、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。 掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。学生观察、对比、总结能力过程：一、知识扩充2001年12月，中国银行给工业发放贷款亿元，给商业发放贷款亿元，给建筑业发放贷款2亿元，给农业发放贷款亿元。组信息想到什么？ 二、合作学习 谈话：老师000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？完成填存单的任务 2、任纯朴把8000元存入银行，整存整取3年，年利率3.24%　　本金利率公式：利息 = ×（ ）× （ ） 　税后利息 = 本金 × 利率 × 时间 ×（1-20%）　六年级一班的张华同学在200年1月1日把积攒的1200元钱存入银行，整存整取二年，年利率2.7%。她准备把到期后的税后利息捐给“希望工程”支援贫困地区的失学儿童，到期时她可捐钱多少元？ 四、 4． 李大爷认识到了存款的益处，所以决定把自己的1万元存入银行5年，面对“国债3.6%”、“定期3.6%”、“活期0.72%”三种选择，他该怎么办呢？你能按获得利润的多少为李大爷提个合理化建议吗？你有压岁钱吗？以小组为单位核算一下，如果把这些钱存起来，你们想怎样存？会得多少税后利息？你们准备怎么使用？ 利息 = 本金 × 利率 × 时间税后利息 = 本金 × 利率 × 时间 ×（1-20%） （附：利息导学案） 青岛版六年级数学下册利息教材简析：“利息”是让学生在运用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣 目标：1、了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。 2、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。 3、注重学生观察、对比、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。 过程： 一、知识扩充2001年12月，中国银行给工业发放贷款18 636亿元，给商业发放贷款8 563亿元，给建筑业发放贷款2 099亿元，给农业发放贷款5 711亿元。组信息想到什么？ 二、合作学习 谈话：老师000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？完成填存单的任务 2、任纯朴把8000元存入银行，整存整取3年，年利率3.24%　　　本金利率公式：利息 = ×（ ）× （ ） 　税后利息 = 本金 × 利率 × 时间 ×（1-20%） 3、完成两个任务： （1）帮任纯朴算一下他到期时可以取回多少元？（2005年） （2）帮老师算一下到期时可以取回多少元？（2012年） 三、活学活用：　六年级一班的张华同学在200年1月1日把积攒的1200元钱存入银行，整存整取二年，年利率2.7%。她准备把到期后的税后利息捐给“希望工程”支援贫困地区的失学儿童，到期时她可捐钱多少元？ 四、 4． 李大爷认识到了存款的益处，所以决定把自己的1万元存入银行5年，面对“国债3.6%”、“定期3.6%”、“活期0.72%”三种选择，他该怎么办呢？你能按获得利润的多少为李大爷提个合理化建议吗？ 你有压岁钱吗？以小组为单位核算一下，如果把这些钱存起来，你们想怎样存？会得多少税后利息？你们准备怎么使用？