静升说课201411.17.docVIP

《分数的认识》说课 集小 田静 说教材： 1.教学内容： “分数的初步认识”是人教版数学教材三年级上册第7单元第一课时的内容。 2.教材分析： 这部分内容是学生在掌握了万以内整数知识的基础上初步认识分数。从整数到分数是数概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为从数到分数无论是在意义上还是在读法和写法上以及计算方法上，他们都有着差异。结合具体情境，通过直观操作，使学生逐渐分数的正确表象，初步建立分数的概念，理解分数的意义 1.重点：让学生初步认识几分之一的含义，会读写几分之一。 2.难点：在头脑中构建起几分之一的表象。 五、说教学法： 教法： 1、运用直观演示法，使学生初步感知几分之一。 2、运用讲授启发法，在课堂上，既发挥教师的主导作用，又尊重学生学习的主动性。 3、运用扶放结合法，逐步完成例题的教学。 学法： 有效的数学学习，应该是学生经历和体验知识形成的一个过程，这个过程需要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与教学活动。这节课我主要采用了自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等方式引领学生展开学习，使学生真正成为学习的主人。 六、说教学流程： （一课前谈话猜老师年龄，说自己的年龄。生活中还有哪里用到数？二（出示书上图：四个苹果2瓶水）怎样得到这个蛋糕的1/22、长方形的1/2折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？折法不同没关系只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。3、判断：下面哪些图形里的涂色部分是1/2小结：无论是一个蛋糕，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。4、认识几分之一：1/4、1/8、1/3、1/6……（师板书）（2）1/4，明确：不同图形可以表示相同的分数 （）1/2和1/4，比较大小，明确：同样大小的图形可以比较分数的大小 （4）1/8，你觉得1/8会怎样？明确：平均分的分数越多，其中的每一份就越小。 （）（）教写（）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（）分数各部分的名称先看图估一估，再填上合适的分数。借助观察比较估计，这是多好的学习方法、下面的画面让你联想到了几分之一？图：法国国旗（1/3）五角星（1/5）巧克力（1/8）、出示：黑板报。《科学天地》、《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一。、播放：多美滋1+1奶粉广告这节课你有什么收获？