香港,璀璨的明珠教学设计.docVIP

《香港，璀璨的明珠》教学设计 许昌市古槐街小学 刘培 【教材解说】 《香港,璀璨的明珠》是人教版教材三年级上册第六单元的一篇略读课文。全文共六个自然段,采用“总—分—总”的结构方式。课文以优美的笔触围绕“香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”这一中心，分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽。对香港的介绍层次清楚,课文中精美的插图,可帮助学生感受香港的美丽与繁华。本课是培养学生语感、丰富语言积累、渗透爱国主义教育的好教材。 【教学目标】 1、通过自读自悟，领会课文中的词句，感受香港的美丽与繁荣。 2、了解课文是从哪几个方面介绍香港的，能创造性地模拟解说其中一个方面的情况。 3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港热爱祖国的思想情感。 【教学重点】 有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 【教学难点】 在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽，创造性地模拟说香港一个方面的情况。 【教学方法】自读自悟，角色扮演，小组合作，评价激励。 【教学准备】学生课前搜集了解香港的资料、多媒体课件 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、歌曲导入，激情引趣。（播放《东方之珠》歌曲） 1、谈话揭题： 同学们，喜欢的歌儿吗？老师给大家带来一首歌曲，我们来听听吧。（播放歌曲）。伴随着歌曲，我们走进了课堂，老师想问问同学们，刚才的歌曲中反复地唱着“东方之珠”指的是哪里，知道吗？（香港）板书课题 2、通过预习，你对香港有哪些了解？（生结合课前收集的及课文“资料袋”中的内容简单介绍香港）。（如：，1997年7月1日东方之珠美丽的香港终于回到了祖国的怀抱！璀璨的明珠。你们小组去了香港哪里旅游？请你们小导游带我们去？ 五、回归主题，总结升华。 1、香港之旅结束了，我们即将离开香港，此时此刻，你最想说什么？（指名让学生充分说）　　 2、听着同学们的诉说，香港的美真的无法用语言来形容，让我们带着对香港的崇敬、热爱之情一起来读读这句话吧！“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”（课件出示） 六、总结拓展。 1、学了这篇课文，你有什么收获？ 学生自由发言。（写作顺序、中心句、首尾照应、香港的美丽与繁华、祖国的大好河山、写一写家乡） 2、文中还有许多优美的四字词语，我们来找一找，抄写在积累本上。 七、小练笔在这一课中，作者紧紧围绕着中心句，从不同方面把内容写具体，下面我们就学习课文的方法，试着写一写。 课件出示：（总写）冬天到了，天气越来越冷了！ （具体写）____________________________________________。 学生练写，交流