陈汐的开题报告(修y改2).docVIP

毕业设计（论文）开题报告 题 目 基于柯氏模型的干部培训评估 ----以中国人民银行岳阳市中心支行为例 姓 名 陈汐 学 号 系 部 经管系 专业年级 09级人力资源管理 一班 指导教师 朱兆红 2012 年 11 月 25 日 开题报告填写要求 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业∕系审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式(可从http://9221681./swxyjwb网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇； 4．有关年月日等日期，按照如“2007年4月26日”方式填写。 5、电子文档格式要求用小4号宋体，1.5倍行距 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的开题报告（包括研究进展，选题依据、目的、意义） 一、选题依据 培训评估是指对培训项目或培训活动过程和效能进行评价，旨在通过对培训前后参训人员在综合素质和管理能力等方面的变化及提高程度的观察、评价来确定某一个培训项目的实际成效。 国际著名学者威斯康辛大学（Wisconsin University）教授唐纳德.L.柯克帕特里克（Donald.L.Kirkpatrick）于1959年提出了柯氏四级培训评估模式(Kirkpatrick Model，以下简称柯氏模型)，此模型从多个维度采用多种方法对培训效果进行评估，且有很强的操作性。柯氏模型成为当今应用最为广泛的培训评估工具，在培训评估领域具有难以撼动的地位。 任何工具的使用都必须结合工作实际才能取得实效。中国人民银行（以下简称央行）基层银行的干部培训是全面提升央行履职能力建设的有机构成部分，如何有效地运用柯氏模型评估基层央行干部培训效果，还需要具体问题具体分析。 二、选题目的和意义 知识经济时代的来临, 产品生命周期在缩短, 知识更新在加快, 知识和信息已成为企业发展的重要推动力, 而企业培训正是提供知识和信息的重要途径。绝大多数企业均已经 把员工的培训提升到显赫的位置, 不惜重金的投入, 以期能更好地提高管理效能、提高企业核心竞争力、吸引和留住有价值的员工。然而通过企业培训后员工和企业的收效如何? 真的能达到企业培训的初衷吗? 这个问题的回答却很难得到令人置信的满意答案。很多企业培训前的意义阐述、培训过程实施搞得轰轰烈烈, 然而培训效果的分析与反馈却草率从之,究其原因, 一方面是组织者对培训效果缺少深度分析, 另一方面是没有建立有效的评估体系。 从基层央行干部培训实践来看，干部培训往往偏重培训的形式和内容，相对忽略了对培训质量进行有效地考察、跟踪和改进。如何建立科学有效的培训评估体系，检验培训活动是否有效提升干部专业素养，改进工作方式，提高单位绩效，并据此不断优化培训理念和培训模式，实现培训投入与产出的良性循环，是基层央行干部培训工作亟待解决的难题。 柯氏模型是解决此难题的有力工具，在具体分析中国人民银行岳阳市中心支行干部培训的实况及其存在的问题的基础上，参照柯氏模型，利用德尔菲法设计一套有效的评估指标体系，对全面提升基层央行干部培训工作，增强培训的实际效果有很大的实践意义。 三、研究进展 知识经济时代, 企业逐步实施了多层次的培训, 企业培训效果的评估也引起培训组织者的重视。具体来说，学者们对此课题的做了以下研究： 1、国外部分： 柯氏四级培训评估模型主要形成于国外，并且在随后的时间里，众多学者专家对柯氏四级评估模型进行了改进和扩展，使之更加完善；在员工培训效果评估方面，国外学者也进行了深层次的研究，并对评估指标做出了