八年级政治上册 第三单元第六课教学课件 教科版.pptVIP

第六课 从众与自主 积 极 作 用 有的从众有利于个人识大体，顾大局，保证团队成员的统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。这种从众在一定程度上有助于我们遵从规范，形成一致的行为，保证团队的良好秩序，保证团队活动的效率。有的从众是个体在无法确定自己的想法是否正确时，只能参照别人的意见，从而获得一种安全感和自信心。有的从众有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。 消 极 作 用 从众会产生很多消极影响，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 F:\揭秘购物的从众心理_生活窍门_新浪播客.flv 课 后 作 业 课本第57页的“探究” * 第一课时 1.一位在物资短缺年代养成排队过敏的读者，撰文在一家报纸上发表一则笑话：一日闲逛街头，忽见一长对绵延如龙，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角，自己不禁哑然失笑，自觉贻笑大方，赶紧悄然退出队伍， 原来大家是排队上厕所。 2、有个人特别爱“随大流”和看热闹，有一天，他在公路