八年级数学 等腰三角形的判定 等边三角形的性质与判定 浙江版.docVIP

初二数学等腰三角形的判定；等边三角形的性质与判定浙江版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1. 等腰三角形的判定 2. 等边三角形的性质与判定 二. 重点、难点： 重点： 1. 等腰三角形的判定方法及其运用。 2. 等边三角形的性质与判定。 难点： 1. 等腰三角形判定方法证明中添加辅助线的思想方法以及等腰三角形性质与判定的区别。 2. 等边三角形的轴对称变换与旋转变换。 三. 知识要点及学习目标 1. 理解等腰三角形的判定方法的证明过程。 判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形。简单地说：在同一个三角形中，等角对等边。 如图，已知：ΔABC中，∠B =∠C。 那么：AB = AC. 即△ABC是等腰三角形。 说理如下：作△ABC的角平分线AD，则在△ABD与△ACD中， ∠B =∠C （已知） ∠BAD =∠CAD（角平分线的定义） AD = AD（公共边） 所以：△ABD≌△ACD　（AAＳ） 所以：AB＝AC　（全等三角形的对应边相等） 所以：△ABC是等腰三角形。 2. 通过定理的证明和应用，初步了解转化思想，并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。 应用判定方法应该有一个正确地表述，通常结合图形按下面的方式表述：如图，在△ABC中 ∵∠B =∠C ∴AB＝AC （在一个三角形中，等角对等边） 一般解决判断一个三