美术教学设计(论文资料).pptVIP

11.1教学设计概述 11.1.1教学设计 1.教学设计的概念 教学设计是指教师为达成一定的教学目标，对教学要素及其活动进行的系统规划、安排与决策。 学习教学设计的意义是能使教学工作科学化、现代化。 2.教学设计的特征 （1）指导性 教学设计的方案是指导和控制教学的基本依据。这就要求教师在教学设计时，一定要认真思考，全面规划，提高设计方案的科学性和可行性。 （2）统整性 对每—个教学要素作周密地分析和设计，使之达成有机的配合，对由诸多要素构成的教学活动进行综合的规划与安排，成为完整的统一体。 （3）可行性 抽象的理论转化为具体的操作行为，是教师组织教学的可行依据。 （4）创造性 由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密相关，每个教师设计的教学方案都会不同程度地带有个人风格与色彩，因而它为教师创造才能的发挥提供了广阔天地。 3.教学设计的依据 （1）现代教学理论 （2）系统科学原理 （3）教学的实际需要 （4）学生的特点 （5）教师的教学经验 11.1.2教学传播过程 1.教学传播的要素理论背景 传播学奠基人之一的美国政治学家拉斯韦尔（H. D. Lasswell）1948年在《社会传播的构造与功能》一书中阐述了大众传播过程的五个基本要素，即著名的“5W公式” 在拉斯韦尔研究的基础上，1960年伯罗（D. K. Berlo）提出了一