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小学德育论坛材料：
以“感恩教育”为育人特色，提升学生思想素养
宁安市江南中心小学 汪春晶
党的十八大提出：把立德、树人作为教育的根本任务，为学校德育工作指明了方向。多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，在夯实德育管理的基础上，积极探索德育工作途径，创新德育管理模式，营造高品质育人环境，努力构建“感恩教育”为主线的德育体系。我校从探索德育工作思路、完善德育工作体系、丰富德育工作内涵等方面进行了一些尝试，逐步形成了以“感恩教育”为特色的德育工作模式，进一步加强了学校德育工作的管理和研究。下面，就我校在实施“感恩”教育方面的具体做法加以总结如下：
一、 结合学校实际努力探索“感恩教育”的思路
在“新八德”教育思想的引领下，我校努力探索适合学校实际的德育教育模式，通过理论与实践的探索，确立了以“感恩教育”为德育特色的基本模式。
一是界定了“感恩教育”的内涵：感恩教育是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校界定了感恩教育的内涵：感恩父母的生养，感恩日月的光辉，感恩雨露的滋润，感恩风雨的捶打，感恩生活的历练，感恩痛苦的体验，感恩幸福的瞬间……生活应该处处感恩，发自内心地感恩，感恩一切。
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