0的认识和有关0的加减法的说课稿.docVIP

临高思源实验学校 《0的认识和有关0的加减法》的说课稿 李玉芬 尊敬的各位老师：大家好!今天我说课的内容是《0的认识和有关0的加减法》，下面我就从教材、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述本节课的设计意图。 一说教材（首先是说教材）教材分析：本节课的内容是人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第三单元的内容。0的认识和有关0的加减法，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。学情分析：本节课是在学生已经认识了1-5各数，并学会有关1-5的加减法的基础上进行教学的，是数的认识的拓展，大多数学生在生活中见过0，知道0表示没有，但对0的其他一些含义了解甚少。学生都会写0，但要写好有一些困难，有关0的加减法要结合加减的意义进行理解。（基于对教材的理解和对学生的分析，我将本节课的教学目标定为：）知识目标：使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0；初步学会计算有关0的加、减法。能力目标：通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习意识。情感目标：能积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，并让学生在学习数学的过程中结合进自己的情感体验（根据以上的3个目标，我将本节课的教学重难点定为）教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。教学难点：在认识0的情境中体验知识及生活的密切联系。教学关键：初步理解0的含义二、说教