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思想品德教学设计5 课题 课型 新授 教学目标 知识与能力：懂得学习是苦与乐交织的过程，善于调节学习情绪，保持乐观向上的精神状态，增强磨砺意志的能力 过程与方法：使学生初步具有评估他人、听取反馈意见的意识和信息交流能力；在思考分析问题，培养自主学习能力；在探究与发现过程中，培养“探究与合作”的学习方法； 情感态度价值观：引导学生通过探索世界奥秘，激发学习求知欲望；引导学生明确初中学习对人一生发展的重要意义，树立正确的学习观和终身学习的意识。 重点 体验学习的乐趣，端正学习态度 难点 学习是一种享受，激发求知欲望。 教学 准备 教师准备 教材、教参、导航 学生准备 教材、导航 教 学 过 程 自备补充 集备补充 一、导入新课： 同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？我们又应该如何面对这种感受呢？ 二、新授 第一课时：学习中的苦与乐（一）齐唱儿歌，导入新课听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事。（歌曲见备课资料）（二）感受学习，激发兴趣。1、学习能超越自我，所以我快乐。