高中历史教学论文：新课改背景下高考历史复习的有效策略.docVIP

新课改背景下高考历史复习的有效策略 《试题与研究》2010年第2期 一、《考试说明》解读 　　 　　(一)《考试说明》与《考试大纲》的关系 　　《考试大纲》是国家依据课程标准编制的全国性的、普适性的高考法规性文件，在考试的范围上可略小于课程标准，在考试的其他要求上也可略低于课程标准。《考试说明》是在结合课程标准的基础上，依据《考试大纲》而制定的各省、市、自治区地方性的高考法规性文件，在考试的范围上可略小于《考试大纲》，在考试的其他要求上也可略低于《考试大纲》。 　　《考试大纲》只从宏观上就考试性质、能力要求和考试范围三个方面予以阐述，没有具体到教材的知识点或者说是考点上。《考试说明》则包含了考试性质、考试形式、考试范围、试卷结构、能力要求、参考样题等方面，考试内容具体到了每个知识点或考点上。 　　 　　(二)《考试说明》说明的问题及涵盖的信息 　　下面以北京市2010年《考试说明》为例予以分析： 　　1.理解：命题的原则与思想 　　原则：两个有利于：“有利于高校科学公正地选拔人才，有利于中学实施素质教育和课程改革。”三个相结合：“发展与稳定相结合，创新与继承相结合，学习借鉴与保持特色相结合。” 　　思想：两大新理念：新课程观、新史学观。三个着眼点：知识、能力、素养(学科价值观)。 　　2.知道：考试的性质与形式 　　高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生