高中语文 宝玉挨 打教案 粤教版必修.docVIP

高中语文 宝玉挨 打教案 粤教版必修4 1．曹雪芹，清代伟大的现实主义作家。代表作《红楼梦》（石头记）《红楼梦》以贾，王，史，薛四大家族为背景，以贾宝玉，林黛玉的爱情悲剧为主线，着重展示了荣，宁二府由盛而衰，对封建社会，封建礼教进行多方面的深刻揭露和无情批判，歌颂了贵族中的青年叛逆者和奴隶的反抗行为，显示出中国封建社会走向灭亡的历史趋势。全书120回。后40回为高鄂所续。 2．宝玉挨打的导火索与根本原因。 宝玉挨打的导火索有三：不走仕途经济正路；与忠顺亲王府的小旦关系密切，得罪忠顺王府；贾环的挑唆； 根本原因：封建制度，封建礼教的忠实维护者与一个叛逆者之间固有矛盾的激化。 3．重点掌握宝玉挨打后，从各人不同态度上，来揭示个人的内心世界。 本文节选自长篇小说《红楼梦》的第三十三回、三十四回。主要分三部分：一是写宝玉挨打的原因：二是写宝玉挨打的经过；三是写众人在宝玉挨打之后的探访。 宝玉挨打的直接原因有三个：一是怠慢了贾雨村，“全无一点慷慨挥洒的谈吐”；二是与琪官交往得罪了忠顺王府：三是贾环的诬告。而真实的原因是宝玉厌恶“仕途经济”，不愿意与官宦人来往，与封建思想、封建意识格格不入，使父亲贾政“光耀门楣”的愿望无法实现。通过宝玉的挨打，作品揭示了贾府上下错综复杂的矛盾：贾府与忠顺王府之间的矛盾；封建家长与叛逆者之间的矛盾，封建家长之间的矛盾；嫡与庶之间的矛盾。其中封建家长与叛逆者之间的矛盾则为主要矛盾。 作者在宝玉挨打的过程中展现了一系列人物的性格特征。宝玉是封建礼教叛逆者的形象。他听说金钏儿跳井自杀后的“五内摧伤”，以及与戏子琪官的互换信物，都说明他有着蔑视封建礼教，敢于打破尊卑秩序的个性自由思想。就是被打得遍体鳞伤，他也仍然不悔改，说“一生事业纵然尽付诸东流，亦无足叹惜”，贾政是封建思想的代表，是个卫道者的形象。他痛恨儿子“辱没先人”，不能“光宗耀祖”，他意识到儿子将来可能发展到“弑君弑父”的地步，所以要先把他打死。他对宝玉的责打，是对封建思想的维护，更是对叛逆思想的一次镇压。但在王夫人的哭诉之下，“不觉长叹一声，向椅上坐了。泪如雨下”，这样的由暴怒到息怒，也透露出他作为父亲的些许天伦之情。贾母是贾府辈分最高的人，她疼爱孙子，溺爱宝玉，在某种程度上说促成了宝玉的叛逆性格。王夫人对宝玉挨打的痛惜不但是处于护子的本性，更主要是从自己终身有靠出发的，因为在封建的宗法制度下，母以子贵，宝王的荣辱生死与她休戚相关。所以在宝玉挨打的时候，她大哭长子贾珠。而在维护封建礼教这一方面她与贾政也没有什么区别。宝钗虽然对宝玉挨打很是痛心，并趁机表露了自己的爱慕之心；但她又功告宝玉“早听人一句话，也不至今日”，则又显然站在了封建正统的一边。她对自已感情的控制力和她与袭入、宝玉的对话，表现了她人情的练达。黛玉与宝玉相爱，她心疼宝玉，听说宝玉被打，哭得两眼“肿的桃几一般”，因担心宝玉再次被打，所以说“你从此可都改了罢”。她是宝玉的知心人，能理解宝玉，所以宝玉在她面前才说出自已的心里话：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！” 作者塑造人物的时候，运用对比的手法揭示不同的人物或同类人物的不同性格。如对宝钗和黛玉的性格刻画，就是通过她们语言、情态和行动的对比揭示出来的。宝钗是落落大方，进门由丫鬟通报，手中托着药丸，动情处也只是眼圈微红，双腮带赤，低头不语，真所谓关切而众人皆知，真情而又以礼相待。而黛玉则是在别人都走了后才来探望，而且早已是“两个眼睛肿的桃儿一般”，真情外露，去时是“出后院而去”。这不但写出了她和宝玉真情相适，而且也写出了她寄人篱下的处境。 本篇在结构上也很有特色。整体上是先写原因，然后写挨打的经过，最后写众人的探访，是按照事件发展的进程叙述的。在对事件的叙述过程中，则围绕着宝玉挨打这一事件层层铺垫，步步蓄势。作者写了贾政的三气：宝玉对贾雨村的怠慢，使“原本无气的”他“倒生了三分气”；宝玉与琪官交信得罪了忠顺王府，此时是气得“目瞪口呆”；听到贾环的诬告居，是气得咬牙切齿。三气之下，终于对宝玉下狠手一顿痛打；但随后又是泪如雨下。写王夫人也很有层次，写了她的三哭：一哭是抱住板子，要贾政保重身体；二哭以夫妻情分相求：三哭贾珠，失声大哭中暗含埋怨。三哭过后终于使贾政回心转意。对探访的叙述，也是循先外后内的次序展开的：先是写那些无关紧要的人的探访，然后是袭人，接着是宝钗，最后才是黛玉。这种前后衔接、伏脉千里的写法，体现了曹雪芹高超的艺术才能。 ［课后练习］ 一.单项选择题 1. 在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是（ ） A.《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《儒林外史》 2. 曹雪芹是（ ） A.宋代文学家 B.明代文学家 c.清代文学家 D.元代文学家 3.《红楼梦》一书