高中语文 阿Q正传(一)教案 粤教版必修.docVIP

淄博职业学院《语文》课教学方案 教师：李明亮 序号：19 授课时间 2010-10-25 授课班级 WW09护理12班 上课地点 西校区d402 学习内容 阿Q正传（一） 课时 2 教学目标 1、把握故事情节，领会主题思想。2、欣赏人物形象，认识阿Q的革命性与落后性。 3、欣赏心理描写艺术和语言艺术。 教学方法 讲授法 时间安排 教学过程设计 一、复习提问 （3分钟） 已学过鲁迅的哪些文章？ 《社戏》《故乡》《孔乙己》 二、关于鲁迅及其创作 （10分钟） 鲁迅，是中国现代文学的奠基人，“他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家”(毛泽东语)。他于1881年9月25日生于浙江绍兴一个破落的封建官僚家庭里，原名叫周樟寿，字豫才，18岁改名树人。“鲁迅”这个笔名是他在1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时才开始用的。 　鲁迅先生在荆天棘地的艰苦环境里运用小说这一艺术形式进行战斗，为我们留下了《呐喊》和《彷徨》两个集子(历史小说《故事新编》除外)。《呐喊》收集了从1918年到1922年创作的小说14篇，于1923年8月出版。《彷徨》收集了从1924年至1925年创作的小说11篇，于1926年8月出版。 三、题解 （10分钟） 《阿Q正传》是鲁迅先生最著名的一篇小说，也是世界文学宝库中的一颗明珠，它成功地塑造出阿Q这个世界画廊中的著名形象。鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》，它所运用的意识流手法、心理独白等都是很地道的。其实，《阿Q正传》也是如此。想当年，《阿Q正传》在《晨报副刊》陆续发表后，马上引起了强烈的反响。当它于1921年在北京《晨报副刊》上连载不到一半的时候，茅盾先生就敏锐地指出，它“实是一部杰作”。郑振铎更预言它“将成为世界最熟识的中国现代的代表作”。当它一收笔，便被介绍到美、法、日、俄等十多个国家，享有世界声誉，至今已有四十种不同文字的译本。法国著名作家罗曼?罗兰曾说过：“这部讽刺写实作品是世界性的，法国大革命时也有过阿Q，我永远忘不了阿Q那副苦恼的面孔。” 《阿Q正传》是一篇脍炙人口的小说，它深刻揭露了封建地主阶级对农民经济上的残酷剥削，政治上的沉重压迫，思想上的严重毒害。“为了引起疗救的注意”，作者在这篇小说中生动地刻画了阿Q这个“沉默的国民的灵魂”。这篇小说无论遣词造句，还是立意谋篇，都独具匠心。 四、创作背景 （5分钟）? 这是鲁迅反映辛亥革命时期我国农村社会生活的一部小说。????1911年的辛亥革命，是我国近代史上的一次伟大的民主革命。它推翻了清王朝的反动统治，结束了我国历史上长达两千多年的君主专制制度，在中国奠定了民主主义的基础，为以后中国人民的解放事业开辟了道路。但是辛亥革命是中国资产阶段领导的，是一次不彻底的民主革命。辛亥革命不但没有建立起强有力的革命专政，而且根本没有打破地主阶段的国家机器，也没有触动半封建半殖民地的经济基础。因此，辛亥革命以后的中国农村依然如故。 ????五、介绍《阿》全文的故事梗概（概括全文内容）（10分钟） 要求学生结合已经观看的电影和课本的阅读，分章节概括。?? 《阿Q正传》共分九章。第一章“序”交代了给阿Q作传的缘起，概略介绍了阿Q身世、处境；第二章“优胜记略”和第三章“续优胜记略”着重描写了阿Q的精神胜利法，妄自尊大，自欺欺人，畏强凌弱，奴相十足。这三章属于小说的交代部分，在情节结构上属序幕和开端。中间三章第四章“恋爱悲剧”，第五章“生计问题”，第六章“从中兴到末路”是小说情节的发展，着重描写了阿Q的精神痛苦与不幸。第七章“革命”和第八章“不准革命”，即课文节选部分，描写了辛亥革命波及到未庄以后，阿Q自发地“神往”革命的愿望和行动，而假洋鬼子不准他革命，致使他对辛亥革命极度失望。这是小说情节的高潮。最后一章第九章“大团圆”描写反动派窃取革命果实，阿Q被杀害的悲惨结局，也是小说情节的结局。 六、检查预习 （5分钟） 1.给加点的字注音 　　舂来（chōng）? 鄙薄（bǐ）????犯忌（jì）??抵触（chù） 　　出豸（zhì）??? 擎起手（qíng）? ?鼾声（hān） 　　怃然（wǔ）??? 托庇（bì）?????? 错愕（è） 　　2.解释画线的字 　　素不相能（向来）（和睦） 咸与维新（都）（参与） 　　初隽秀才（考取） 茶坊酒肆（店铺） 秋行夏令（时令） 七、讲读课文 （50分钟） 课文以阿Ｑ对革命的态度为线索展开情节。 第1部分：革命 1-3段：未庄风传革命 （用叙述语气读，平稳中稍有起伏） 宣统：清朝末代皇帝的年号。 三更四点：旧时夜间用