文字形成的过程。。.ppt

第二讲 谢谢观看 文字形成的过程 回顾上节课内容 思考 老师 表意字 凡是字形本身跟所代表的词的意义有联系，跟词的语音没有联系的字，我们都成为表意字。 方 圆 假借 借用某个字或者某种事物的图形作为表音符号，来记录跟这种事物的名称同音或音近的词。 六：被吸引 八：同意 前面已经说过，最先需要为它们配备文字的那些词，有很多是难以用表意的造字方法来对付的。 人们无疑很快就会发现，可以用自己本来就熟悉的谐音原则来解决面临的问题。 所以…… 所以，跟图画有明确界限的表意字的开始出现和假借方法的开始应用这两件事，在时间上不会相距很久，很可能基本上是同时发生的。 举例 在古汉字里，常用的语气词“其”是用音近字“箕”的象形字来 记录的。 在圣书字里，“大的”这个词是用同音词“燕子”的象形字来记录的。 在纳西文里，“有”这个词是用音近词“芜菁”的象形字来记录的。 说明假借字的历史一定非常悠久。 表意的造字方法和假借方法应该是同时发展起来的。 而不是像有些人想象的那样，只是在表意字大量产生之后，假借方法才开始应用。 那些性质还不明确的象形符号，如果经常跟假借字放在一起使用，或是被假借来记录跟它们所象的事物的名称同音或音近的词，就会较快地成为真正的文字符号。 可以说，跟图画有明确界线的表意字和假 借字的出现，是文字形成过程正式开始的标志。 假借方法的适应性是很强的。对找不到合适的单个假借字的双音节或多音节词，可以假借两个以上的字组合起来记录它。 例如在纳西文里，双音节词“化育” 就是 把 和 的象形字组合起来记录它的。 存在的问题 被假借的字本身有自己所代表的词，同时又被假借来记录同音或音近的词。而且假借他的词可以有好几个，因此阅读文字的人往往难以断定某一个字在某一具体场合究竟代表哪一词。 麻烦 一形多用现象 在纳西文里，象杯中有茶叶形的 既代表“茶”这个词，又代表 “饮”这个词（二者完全不同音）。 在古汉字里，象成年男子的 最初既是“夫”字又是“大”字；象月亮的 最初既是“月”字又是“夕”字。 影响文字表达语言的明确性 解决问题 为了克服假借所引起的字义混淆现象，人们把有些表意字或表意符号（意符）用作指示字义的符号，加注在假借字上。 例如 在古汉字里，“翼”的象形字 （象鸟或虫的翼），在假借来表示当明天讲的“翌”的时候，有时加注“日”字写作 。 在纳西文里，“蕨菜”的象形字 ，在假借来表示同音字“小官”的时候，有时加注端坐人形而写作 在圣书字里，有相当复杂的例子。 例如由三个符号组成的 这个表音组，可以用来表示“纸草” “蜡”“青年”这三个词的语音。为了加以区别，“纸草”后面加上表示植物的区别性意符 “蜡”后面加上表示颗粒体的区别性意符 ，“青年”后面加上表示人的区别性意符 这种由表音的符号和表意的符号一起组成的字在我国传统文字学上称为形声字。 人们一方面在被假借的字上加注 意符 来区别他们的不同用途。 另一方面还在一些表意字上面加注 音符，使它们跟所代表的词的联系更为明确。 例如 古汉字里，“凤”字本作 ，象高冠美 羽的凤鸟，后来加注音符 （凡）而成为 。 （“凤”“凡”古音相近，更后，凤鸟形简化为“鸟”旁，“凡”旁又移到上方，就成了“凤”的繁体“鳯”）。 例如 在纳西文里，“山崖”写作 。 纳西语当“山崖”讲和当“鸡”讲的那两个词同音，所以在山崖的象形符号上加画一个鸡头作为音符。 传统文字学把在象形字上加注音符而成的字，看做象形字的一种特殊类型，即所谓“象形兼声”。看做是特殊的形声字更合理。 在表意字上加注音符，有时显然是为了区别由于一形多用或其他