小苏打和白醋的变化说课稿.docVIP

《小苏打和白醋的变化》的说课稿 梅静 尊敬的各位评委、各位老师，大家好！ 我是来自鱼化小学的教师梅静。我说课的内容是科教版小学六年级下册第二单元第四课《小苏打和白醋的变化》,下面我就自己对教材分析，学情分析，教学重难点，教学方法，教学过程几方面进行阐述我的看法与做法。 一、说教材 通过本单元前面几课的学习，学生知道物质总是在变化的，有些变化只是改变了物质的形态、大小、形状、没有产生新的物质这叫物理变化，有的变化产生了新的物质,这叫化学变化，学生对物理变化和化学变化有了一定的了解,本课由三部分组成,一是观察小苏打和白醋,二是观察小苏打和白醋混合后发生的变化，三是产生了什么气体，这三部分内容环环相扣，让学生在观察中发现问题，并不断地进行探究活动，根据对教材的认识,我对本课三维目标进行了以下定位。 二、教学目标: 科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。 三、教学重点:观察小苏打和白醋混合后发生的变化。 四教学难点:分析小苏打和白醋混合后产生的气体具有什么特性。 五、学情分析： 小苏打和白醋是同学们常见的物质，但对