小学集体备课分工及操作方法.docVIP

小学集体备课分工及操作方法 集体备课目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们将采取“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的方法。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。 一、小组人员分工职责： 教学副校长： 汲寿宁：负责指导、监督集体备课工作 教导主任： 信红喜：负责指导、监督集体备课具体实施工作，并收集相关材料。 备课组长 高段语文组：汲寿菊 低段语文组：宋 薇 高段数学组：王海华 低段数学组：刘 霞 1、教研组确定课题及主备人后，负责督促主备人拿出课题初案。接到主备人教案后，按备课组成员人数打印出来。（可多打几份邀请学校领导参与集体备课） 2、分发教学初案给备课组成员。（要求在集体备课前一两天发到成员手中） 3、确定集体备课的时间，召集备课组成员进行集体备课。 4、做好集体备课活动记录。（可安排备课组成员轮流作记录） 5、在记录表上要严格做好考勤记录，以便今后考核。 6、备课结束后，收集备课组成员的教案、备课活动记录等材料。（交给教研组长） 备课组成员： 1、接到主备人的教学初案后，要查找相关资