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浅议新课改下高中体育有效性教学方法 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）03-000-01 　　摘 要 随着教育教学的发展，素质教育要求教学对学生的全面发展，让学生成为全能型的发展人才，因此注重强调了学校教学的有效性问题，从而让学生更好地掌握知识和技能，不断培养和提高自身的综合素质。而高中体育教学要想实现有效性教学就必须要切实提高体育教学的质量，让学生真正了解和喜欢体育。因此，本文旨在针对当前高中体育教学提出有效性的教学措施，保证体育教学的质量，促进学生的个人发展。 　　关键词 新课改 高中体育 教学 有效性 方法 　　社会经济的发展也推动着教育的进步和改革，在新课改的大力事实和推测行下，教育工作者要始终以学生的发展为教学根本，促进学生会身心的健康发展，所以高中教学特别要注重体育教学的作用，这是其他学科无法替代的作用。因此，如何有效提升高中体育教学的有效性是教育工作者亟需解决的一大课题。 　　一、树立科学教学理念 　　教学的效益是体育教学有效性的核心所在，是指教师进过长时间的教学活动后，学生获得的进步和发展。体育教学的有效性主要是指学生在体育教学的过程中，在运动技能、身体健康、心理健康运动参与以及社会的适应等方面的掌握程度和掌握的质量情况。体育教学的有效性不仅包括体育知识及技能的取得，还有情感、能力、价值观念及态度上的