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浅谈音乐特长生高考应对方法 　　摘要：随着近年来高考政策的调整，艺术考试作为高考的一个捷径，被越来越多的考生和家长看好，造成一种主管错觉。随着音乐考生队伍的不断壮大，在普通高中音乐艺术生的音乐教学中，专业基础知识不扎实，成为束缚大多数突击考生的瓶颈。论文在指出目前多数考生存在的不足时，指出中学音乐教师应主动探究音乐教学，在培养音乐专业考生，注重专业知识的传授时，在教学方法方面寻求新的突破。 　　关键词：音乐；高考；特长生 　　自2011年起陕西省高考艺术类专业课首次实行全面的统考和联考。据陕西省招生办发布文件：2013年艺术类专业划分为五个类别：美术类、编导类、播音类、音乐舞蹈类、表演及其他类。其中美术类、编导类、播音类专业实行全省统考；省内部属高校音乐舞蹈类、表演及其他类专业课实行联考，省外高校音乐舞蹈类、表演及其他类的专业课考试由招生院校组织。 　　随着高考政策的调整变化，使得音乐教师对音乐特长生的教学内容也随之改变。加之国内许多高校增设的音乐专业，招生数量上都有了迅速的扩展，高考音乐专业成为“高考捷径”、“艺考热”，而音乐特长生成为这种改革的受益者，造就了考生队伍在逐年增加。 　　一、学生现状。众所周知，音乐专业考生的文化课成绩比普通考生的分数要低几十甚至上百分，很多学生因为自己文化课成绩不理想，通过文化课考试很难考上一般本科院校，在此情况下，很多学生会把目