教学活动听课记录表方案.doc

教学活动听课记录表 年 月 日 单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人 科目 艺术 内容 可爱的民族娃娃 教 学 过 程 概 况 教学目标： 一、知道中国是多民族国家，五十六个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。 二、根据主要民族的特点，尝试绘画出娃娃。 教学准备：幼儿用书《创意绘画》，教学挂图。 教学过程： 一、欣赏各民族的图片。 幼儿共同欣赏各民族的服饰，猜猜是什么民族？ 二、了解各民族的习俗，服饰特点 让幼儿讨论他们和我们比较，有哪些地方不一样？ 教师小结：㈠维吾尔族：头戴六角帽，身穿彩条长袍，脚蹬长靴，过坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。 ㈡藏族：在毡房内，女孩身穿长裙，外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上，一个袖子甩在旁边，喝着酥油茶。 ㈢傣族：打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子参加泼水节。 ㈣朝鲜族：喜欢荡秋千，苹果丰收后，将苹果篓顶在头上搬家。 三、幼儿讨论。 为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛？（大草原的特征） 为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞？（吉祥的说法） 为什么藏族人的歌声那么响亮？（高原的生活） 四、幼儿自由绘画自己喜欢的民族娃娃。 ㈠按各民族服饰的特点，画出自己喜欢的娃娃。 ㈡在绘画过程中鼓励幼儿在色彩涂鸦上选择自己喜欢的颜色。 五、相互欣赏绘画出来的民族娃娃，布置成民族娃娃村。 活动评价 综 合 评 价 教学活动听课记录表 年 月 日 单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人 科目 艺术 内容 美丽的花手套 教 学 过 程 概 况 教学目标： 一、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特殊手套的作用。 尝试用不同的方法来装饰手套，发展创造能力半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。交流活动： 你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手套都一样吗？（自由观察交流） 看了那么多，谁愿意介绍一下自己带来的手套？（个别交流） 这些手套都一样吗？哪里不一样？ 你们说手套有什么用？（共同小结：天冷保暖、保护小手） 我看见几付有趣的手套，你们知道它们有什么用吗？（重点介绍：工作手套、一次性手套、手术用手套） 二、制作手套 手套用处真大，天开始冷了，老师准备开一家手套商店，你们看我做的手套怎么样？可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能不能把它们整理一下？为什么这么放？（认识左右、对称） 猜猜看，它们都是怎么做的？（幼儿讲述） 老师一个人忙不过来，你们也来帮帮我的忙，帮我一起做手套好吗？ 幼儿各自选用材料制作手套。（教师巡回指导，适当启发。 ） 将制作完的手套贴与墙面并相互交流。 三、延伸活动： 没有完成的幼儿可以在自主性游戏中继续完成。 综 合 评 价 教学活动听课记录表 年 月 日 单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人 科目 语言 内容 如果我是一片雪花 教 学 过 程 概 况 教学目标： 一、理解诗歌内容，丰富词：飘落、融化。 二、有感情地朗诵诗歌，学习仿编诗歌。 三、激发对雪花的喜爱之情，感受诗中所蕴涵的亲情。 教学准备：有关诗歌的多媒体课件、优美音乐。 教学过程： 一、谈话引出主题。 ㈠小朋友你们见过下雪吗?雪是怎样下的? ㈡雪花都飘落到哪儿了?(幼儿自由回答：屋顶、大树、地面、小河……为后面仿编诗歌打基础) 二、学习诗歌。 ㈠小雪花可以到处飞舞，飘落到任何地方，多自由呀。有一首诗歌说的就是小雪花，名字叫(如果我是一片雪花)，我们一起听听诗歌里的雪花都飘落到哪儿了。 ㈡教师配乐有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。 ㈢配合课件，提问分析诗歌。 ⒈这首诗歌叫什么名字?雪花是怎样问的?(学习诗歌第一段) ⒉诗歌里的雪花想飘落到哪去干什么? (分段讲解二三段) ⒊雪花最后真正飘落到了哪里?(学习第四段，丰富词：融化) ⒋师：融化是什么意思?那小雪花应该难过才对啊，它为什么还会快乐地融化呢?那我们用什么样的声音来表达小雪花的这种心情呢?(教师带领幼儿朗诵第四段) ⒌你听完这首诗歌有什么感受? ㈣听音乐配合课件带领幼儿完整朗诵诗歌两遍。 ⒈师：现在我们就把这些感受用声音和动作表达出来。 三、学习仿编诗歌。 ㈠如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去?去干什么?用诗歌里那样的话说一说。 四、活动结束。 活动评价 综 合 评