人教版一年级上册数学第三单元(1-5的认识和加减法)讲述.doc

第三单元：1～5的认识和加减法 一、教学内容 二、教材分析 这部分教材，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 三、教学目标 知识目标： 1．借助具体物体能熟练地数出5以内物体的个数，理解5以内每个数的具体含义，会读、写0~5各数。 2．在具体情境中了解5以内数的顺序，能够区分几个和第几；认识“=”、“”、“”的含义，并会比较5以内数的大小；结合具体实例，初步了解加、减法的意义，知道交换加数的位置，和不变。 3．能正确、熟练地口算5以内数的加减法。 能力目标： 1．通过各种学习活动，使学生初步形成数的概念，初步建立符号感；发展初步的观察、分析、归纳能力，初步学会有条理地思考问题。 2．能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用5以内数的加减法解决的问题，了解同一问题可以用不同的解决办法，形成初步的应用意识。 思想目标： 1．初步了解可以用数来描述某些现象，萌发对数学的兴趣。 2．在交流算法多样化的过程中，获得成功的体验，感受交流的快乐。 3． 进一步感受数学与生活的密切联系。 四、教学重难点 教学重点：认读写5以内各数，5以内数的加法和减法。 教学难点：理解加减法的含义，5以内数的写法和组成，5以