四川省宜宾市一中2016-2017学年高一生物上学期第11周教学设计（细胞器——系统的分工合作）.docVIP

四川省宜宾市一中高2016级2016—2017学年上期生物教研组第11周教学设计 课题 必修1第3章第2节细胞器——系统的分工合作 课时 2 考点、知识点 1．会举例说明几种细胞器的结构和功能。 2．简述生物膜系统的结构和功能 学习目标 1．会举例说明几种细胞器的结构和功能。 2．知道分离各种细胞器的科学方法。 3．了解植物细胞与动物细胞的区别。 4．简述生物膜系统的结构和功能 重、难点 重点：几种细胞器的结构和功能，各种生物膜在结构和功能上的联系，细胞的生物膜系统的重要作用。 难点：如何掌握细胞器的结构和功能，如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 环节一：新课的引入及问题探讨： 一件优质的产品是如何通过各车间和部门之间的密切配合生产出来的呢？细胞中存在类似的部门和车间吗？它们是怎样配合的呢？下面我们来学习细胞内的车间——细胞器。 指导学生开展教材P44“问题探讨”中的讨论，在学生讨论的基础上提出问题： ①一件优质的产品是如何通过车间和部门之间的配合生产出来的？ 细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？ 总结：细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的车间，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器P44“