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学习目标 一知识与技能 1、能利用一元一次方程解决产量问题、调配问题． 2、通过解决问题体会方程的作用。 二、过程与方法 体验和领会将实际问题抽象成数学模型的过程，逐步掌握用方程思想解决实际问题的思维方式。 三、情感态度与价值观 认识方程与现实生活的密切联系，体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，形成数学的应用意识。 自学课本105—106页的探究２，回答问题： １、问题中的等量关系式是什么？ ２、种植成本、售油收入怎么解释？ ３、完成所要填的空 * * 列方程解应用题的一般步骤是什么？ 审——设——列——解——答（验） 注意事项： 1 在一道应用题中，往往含有几个未知数，应恰当的选择其中的一个，用x表示出来，然后根据数量之间的关系，将其他的几个未知量用含x的代数式表示出来。一般题目问什么，就设什么为x，但也会有例外； 2 方程两边要注意单位统一。 3 对于求得的解，还要看它是否符合实际意义，再写出答案 自学指导（一）10分钟 王大伯承包了20亩地，春季改种茄子和西红柿，用去44000元，其中种茄子每亩用去700元，获纯利400元；种西红柿每亩用去800元，获纯利600元，问王大伯种20亩地共获利多少元？ 相信你最棒！ 『调配问题』（10分钟） 例5：在甲处劳动的有27人，在乙处劳动的有19人，现在另调20人去支援，使在甲处的人数为在乙处的人数的2倍，应调往甲、乙两处各多少人？ *
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