第七章植物的生殖和发育第一节：植物的有性生殖和发育.docVIP

第七章第一节 植物的有性生殖和发育 教学目标： 知识与技能：认识花的结构及开花、传粉、受精和果实种子的形成；了解种子萌发的条件和过程；学会解剖花和种子。 　 　 过程与方法：探索种子萌发的条件；探索花粉的萌发；调查植物的开花期。　　　　　 态度情感价值观：接受辩证唯物教育（结构和功能统一），培养科学态度和科学兴趣。 重点：花的结构；传粉和受精；种子的结构；种子萌发条件。 难点：单子叶植物花的结构和种子的结构；受精；果实的结构。 课时安排：5－6课时。 教学过程： 引言：在第I册中学习了生命的基本特征，请回忆生命的基本特征有哪些？每种生物体都有一定的寿命，为何生物的种族不会灭绝呢？因为任何生物在死亡之前都会留下后代――生殖（生物体产生与自己相似新个体的过程）。自然界中的生物千奇百怪，它们为了传宗接代，延续物种，在同大自然的抗争中，选择了各自不同的生育方式，表现出生殖的多样性。本章开始我们要了解植物的生殖现象。 第七章：植物的生殖和发育问题：你知道植物界有哪些类群吗？它们分别用什么方式来进行生殖的？（简介它们的生殖方式）转入 第一节：植物的有性生殖和发育问题：你知道植物是怎样进行生殖的吗？以你熟悉的一种植物为例加以说明。（学生讨论交流后，教师简要说明绿色开花植物的生殖过程，并说明它们的生殖从花开始） 问题：花对大家来说并不陌生，你知道花的哪些结构与生殖相适应吗？ 学生活动（实验）：解剖和观察花的结构（番茄　茄　含笑　石榴　黄瓜　丝瓜） （老师指导学生从外到内依次剥离花的各部分，用刀片切开花药和子房，观察特点） 观察双子叶植物花的结构后，然后师生共同总结双子叶植物花的基本结构和功能。 第二课时　回顾实验中观察到花的结构后，老师用直观方法展示桃花的结构 要着重说明桃花的结构 一、花的结构 　1、桃花的结构（双子叶植物） 　花柄：1个――连接花的茎 桃　　花托：1个――着生花的各部分 花　　花萼：萼片5个　　　　　　（花基数4或5） 的　　花冠：花瓣5个　花被――开花前保护花的内部结构 结　　雄蕊：多数　花药――里面的花粉 构　　　　　　　　花丝――支持花药 　　　　　　　 柱头――接受花粉 　　　雌蕊：1枚　　花柱――支持柱头　　　　　珠被　珠孔 　　　　　　　　　 子房――内有胚珠（1个）　 卵细胞 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　极核 问题：桃花、番茄、茄、含笑、石榴等花与黄瓜、丝瓜等花有何不同之处？ 　 2、两性花和单性花 　　两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊 　　单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊，　具有雄蕊叫雄花，具有雌蕊叫雌花 多媒体或挂图直观演示小麦或水稻花的结构，让学生比较与桃花结构的异同 3、小麦花的结构（单子叶植物） 　　外稃：1个　　花开前保护花的内部结构 　　内稃：1个　 　　浆片：2个――开花时吸水膨胀推开内、外稃 　　雄蕊：3枚　花药和花丝 　　雌蕊：1枚　柱头（羽毛状）和子房 问题：自然界中植物的花形状、大小　颜色各不相同，它们月共同之处吗？ 　　（都有花蕊和保护花蕊的结构），你认为花的主要结构是什么？为什么？ 　 4、花的主要结构：花蕊（雄蕊和雌蕊）　 有花蕊的花是真正的花，没有花蕊的花不是真正的花（如裸子植物的“花”） 　 5、单生花和花序（介绍或学生阅读）见书本P171和教参P133 第三课时： 花是植物的生殖器官，花是如何完成生殖的呢？从花到种子要经历哪些过程呢？ 二、开花和传粉 多媒体演示植物的开花过程 （一）开花： 花的各部分发育成熟，花被展开，雄蕊和雌蕊显露出来，这个过程叫开花。开花主要受外界环境中光照和温度影响，大多数植物开花需要光，在白天开放；一些植物的开花在清晨、傍晚和晚上，举例。 问题：植物在生殖过程时中为何要开花，开花的目的为了什么呢？ （二）传粉 1、概念：雄蕊的花粉传送到雌蕊柱头上的过程 　　　　　　自花传粉：一朵花的花粉传到同一朵花的柱头上的传粉方式，不需外力 　2、方式　　　　　　花中雄蕊的花药紧靠雌蕊的柱头　如小麦、水稻、豌豆、番茄 异花传粉：一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上的传粉方式，一般需要外力作用，有虫媒、风媒、水媒、鸟媒等 问题：异花传粉的植物，传粉的外力主要有昆虫和风力，你认为虫媒花和风媒花分别具有哪些特征？（学生讨论、交流后师生总结） 　 3、虫媒花和风媒花 虫媒花：桃、月季、黄瓜、油菜、大王花　 　　　　　　有芳香（臭）的气味或有鲜艳的花冠或有甜美的花粉和花蜜 风媒花：玉米、水稻　花粉小而多干而轻　雌蕊的柱头分叉表面粗糙有毛 问题：你认为自花传粉和异花传粉的后代哪种更具有优势？ 从生物学意义来看，异花传粉植物后代有较强的生活力和适应性，而且植株强壮，开花多，结实丰富。从农业生产实践中知