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联结主义的学习理论 桑代克(Thorndike)试误说（联结说） 斯金纳(Skinner)强化理论 班都拉(Bandura)社会学习理论 桑代克(Thorndike)试误说（联结说） 斯金纳(Skinner)强化理论 班都拉(Bandura)社会学习理论 经典条件反射与操作条件反射的对比 学习有两种类型： 刺激类学习、反应类学习 分别以经典条件反射、操作条件反射为基础 1、强化的概念 强化：增加某种反应发生可能性的程序 强化物：增加某种反应发生可能性的刺激 原级强化物、次级强化物 强化的效力是刺激本身所固有的吗？ 强化与惩罚 4、强化程序对于学习效果的影响 对习得速度的影响 连续强化比间歇强化能导致更快的习得速度 对反应速度的影响 比例强化比间隔强化能导致更快的反应速度 两种固定强化中： 每次强化后，反应速度立即下降；两种变化强化中：反应水平稳定一致 对消退速度的影响 连续强化比间歇强化导致更快的消退速度 固定强化比变化强化导致更快的消退速度 最佳强化组合 最初：连续强化（让新行为很快建立起来） 随后：固定间隔强化或固定比例强化（稳定地维持行为） 最后：变化间隔强化或变化比例强化（防止行为的消退） 关于惩罚 鼓励奖励而不鼓励惩罚 为何惩罚的作用不如奖励？ 使用惩罚的原则 1、指向不明确 2、作用短暂 3、可能导致消极情绪 4、有时不起作用 关于惩罚 鼓励奖励而不鼓励惩罚 为何惩罚