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中班数学活动――破译密码 一、设计理念： 《纲要》指出：引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。所以，我采用了游戏化的形式组织本次活动，活动中以“密码”为线索，让他们在“破密码-配钥匙-开门”的过程中不仅能感知9以内物体的数量，明确数字与数量的关系，并且能在破密码、配钥匙的过程中学习一组物体与一组数字相对应，同时体会到成功的喜悦，激发它们学习的乐趣，使活动目标与幼儿兴趣达到最优化的整合。 二、活动目标： 1、正确说出9以内的数量，知道数字与数量相对应的关系。 2、能根据一组物体的数量找出相对应的一组数字，感知一组物体与一组数字间的对应关系。 重点、难点：能根据一组物体的数量找出相对应的一组数字，并尝试用语言表述操作及结果。 四、教学准备： 1、小熊头像 2、印有9以内不同点子数量的密码房子3个，每个房子上有2组小圆点，并配有相应数字的钥匙3把和1把不匹配的钥匙;印有9以内不同点子数量的密码箱3个，每箱子上有3组小圆点，并配有相应数字的钥匙3把和1把不匹配的钥匙。 3、幼儿活动材料2号本第12页《数字密码》。 活动过程 一、创设情境，激发幼儿的活动兴趣 1、出示小熊，观察小熊表情。看看，小熊怎么了?他为什么哭呢? 1 2 3 后1页 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教