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中班数学课教学：怎样排都是一样多 活动目标：1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。2、培养幼儿动手操作能力和判断力。活动重点：引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。 活动难点： 了解数目守恒的概念。 活动准备： 幼儿每人1个操作盒，内装7片小花瓣、7根小棒 活动过程： 一、按要求排列花瓣和小棒。 1、教师请幼儿给花瓣和小棒排队，并要求排成一行，再将小棒一一对应排列，数一数花朵有几个，小棒有几根，提问：小花瓣和小棒是一样多吗? 2、让幼儿改变小花瓣的排列形式，排成花朵状，提问：小花瓣和小棒还是一样多吗?幼儿判断后再进行点数，得出一样多的结论。 3、让幼儿改变小棒的排列形式，排成竖排，提问：小花和小棒还是一样多吗? 二、让幼儿自由改变小花瓣和小棒的排列形式，再判断它们是否一样多。 三、让幼儿讨论为什么排成不同的形式，小花朵和小棒的数量还是一样多。 引导幼儿得出结论：数量相同的物体尽管种类和排列形式不同，但数量不变。 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常